Mobile Learning & Educational Apps

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Slide 1 and EDUCATIONAL Mobile LearningFernanda Ledesmafernanda.ledesma@anpri.ptLisboa, 15 de junho de 2016Edutaitment Buongiorno Portugal1OOCompetncias digitais so transversais aos diversos setores de atividade e a quase todas as atividades (90% dos postos de trabalho exigem conhecimentos nesta rea).Agenda Digital para a EuropaIndstriaSadeConstruo CinciaComunicao socialEducaoBancosTransportesTIC/ICT e a Empregabilidade ScaffoldingNo no Futuro, j hoje OOO Conceito:Mobile learning (Mlearning) uma das derivaes da educao a distncia ou e-Learning. O conceito mobile learning pode ser traduzido para portugus por aprendizagem mvel ou entendido como integrao das tecnologias mveis em contexto educativo.Mobilidade da tecnologia. O que o mobile learningOOMobile Learning: A ubiquidade das tecnologias mveis, sem fios na vida pessoal e social, tem vindo a alterar significativamente os ritmos dirios e hbitos de vida.http://www.buzzfeed.com/daves4/pictures-that-prove-society-is-doomedOOE a escola Perante esta realidade, inevitvel que nos questionemos sobre o impacto que estes equipamentos tm nas escolasOODicotomias/inquietaes ????? Estamos perante uma rea em desenvolvimento, por isso, geradora de dicotomias, como por exemplo:Deveremos proibir ou integrar tecnologias mveis em contexto educativo?Sero apenas uma moda ou vieram para ficar?So geradoras de rudo ou acrescentam algo de novo ao processo de ensino e aprendizagem?OOO que dizem os relatrios e estudos internacionaisObjetivos de aprendizagem relacionados com as TIC presentes em documentos orientadores, definidos a nvel central, para o ensino bsico e secundrio 2009/2010 - Fonte: Eurydice 7 pases Todos os ciclos Dinamarca IrlandaEspanha Letnia PolniaEslovquia e Esccia No encontrei dados atualizadosno Eurydice sobre a introduo de orientaes centrais (ME) nesta reaOOO que dizem os relatrios e estudos internacionaisEm Portugal, j existem vrios projetos centrados na introduo dos dispositivos mveis na sala de aula.mas OOUma moda ou vieram para ficar?O grupo TIC da Comisso Europeia divulgou que, atualmente, os alunos esto, no s a usar computadores, mas tambm a aceder a outras tecnologias mveis, tais como os dispositivos multimdia e os telemveis com acesso Internet A mudanadosmeios de ligao Internetest a aumentarpela convergncia detrs tendncias:123OOContedos New Tech, Old Contents??Que contedos?OOContedos na Web + flexveis que se adaptam a todos os dispositivosOOContedos na Web + flexveisteis em contexto educativoDesafio criatividadeRelacionadas com os contedos APPS + desafiostm OOUma moda ou vieram para ficar?(UE)sugere que as mesmas medidas de segurana, seguidas para a utilizao da Internet, se tornam importantes para o uso de telemveis (proteo de dados pessoais, evitar contedos prejudiciais, proteo do consumidor, vicio ao jogo etc.Horizon Report(2011)Refere que at 2015a grande maioria (80%) daspessoas que acedem Internet, devero passar a faz-lo partir de dispositivosmveis.Os dispositivos mveiscapazes de aceder internet superaro oscomputadoresnos prximo anosNo Japo, mais de 75%dos utilizadores de Internetj usamo telemvel como a sua primeira escolhapara o acessoOOEm 2015/2016http://adrenaline.uol.com.br/2015/05/05/34264/pesquisas-pelo-google-em-dispositivos-moveis-ultrapassam-pela-primeira-vez-as-feitas-no-pcHorizon Report(2011)Refere que at 2015PrevisescumpridasOOOOO desafio continua.OOGERAO POLEGAR Uma moda ou vieram para ficar?Comea a falar-se de LITERACIA MVEL no sentido da necessidade de desenvolvimento de competncias de etiqueta mvel, bem como de gesto da ubiquidade e das potencialidades dos equipamentos digitais portteis (Shuler, 2009).OOTeremos uma literacia mvel?Tecnologia dehoje e de hojeAinda estamos a integrar J est a mudarOOLimitaesAs limitaes de armazenamentoRecursos a aplicaes na nuvemTaxonomias de Bloom Revistas tm surgido associadas a exemplos de aplicaes digitais na web Fonte: http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.htmlOOBYOD tambm na sala de aula??Incerteza dos efeitosMas vai t-losOO Projetos: Tertlia de Poesiahttp://letrasnaosaotretas.blogspot.pt/p/podcasts.html Tertlia de Poesia Turmas de 8 ano podcatsOO Projetos: Wiki Ler o Mar no Secundriohttp://www.youtube.com/watch?v=f9DU9n14XjQ#at=90http://nospassosdemagalhaes.pbworks.com/w/page/63491079/FrontPage 1 livro 2 turmas de 10 ano 1 wiki colaborativa Prezi e Google EarthOOCriao de Recursos Educativos DigitaisOO AvaliaoOOAlgumas reflexesOOPor onde vamosProgramaoProgramar como instrumento para aprender a ser sistemtico na resoluo de problemas.Interface grfico, AppsAs RedesAplicaes distribudas, a cloudInternet da coisas Diminuir o tamanho vs aumentar a mobilidadeEstaro dentro das "coisas" recolhendo dados, tomando decises e comunicando.OOOO ObrigadoFernanda LedesmaProfessora de InformticaPresidente da Direo da ANPRIDiretora do Centro de FormaoMembro do Conselho Cientfico do IAVEFormadora Acreditada em Didtica de InformticaCoautora de manuais escolares da ASA Edieshttp://www.anpri.pt/ info@anpri.pt 912496336OOBibliografiaDrotner, K. (2008). Leisure Is Hard Work: Digital Practices and Future Competencies. In David Buckingham (Ed.), Youth, Identity, and Digital Media (pp. 167184). Cambridge, MA: The MIT Press.Eurydice (2011). Nmeros chave sobre a aprendizagem e a inovao atravs das TIC nas escolas da Europa. Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura. http://www.gepe.min-edu.pt/np4/?newsId=643&fileName=Numeros_Chave_TIC.pdf, acedido em 3 de Maro de 2013.Horizon Report (2011). Time-to-Adoption Horizon: One Year or Less. http://wp.nmc.org/horizon2011/sections/mobiles/ acedido em 20 de maro de 2013Shuler, C. (2009). Pockets of Potential: Using Mobile Technologies to Promote Childrens Learning. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop.