Yanto Seran Terapi Bermain

  • Published on
    02-Oct-2015

  • View
    3

  • Download
    0

Transcript

PROPOSAL TERAPI BERMAIN PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH

An. Y DI RUANG NUSA INDAH RSD MARDI WALUYO BLITAR

Oleh :

1. Berthasia Rendo

07110342

2. Hendra Hidayanto

07110358

3. Septian wahyudianto07110384

4. Natalia N Sanan

06110238

5. Rica Astriani

07110379PRODI ILMU KEPERAWATAN S1

STIKes SURYA MITRA HUSADA

KEDIRI

2012HALAMAN PENGESAHAN

PROPOSAL TERAPI BERMAIN

Laporan ini diajukan dalam rangka pembelajaran modul damapak hospitalisasi dalam Pelayanan Kesehatan Anak , sekaligus sebagai bagian dari persyaratan menyelesaikan profesi Ners Program Studi S1 Ilmu Keperawatan STIKES Surya Mitra Husada Kediri

Disusun oleh :

1. Berthasia Rendo

07110342

2. Hendra Hidayanto

07110358

3. Septian wahyudianto07110384

4. Natalia N Sanan

06110238

5. Rica Astriani

07110379

Telah diperiksa dan disetujui pada tanggal :......................................................

Pembimbing Lapangan Pembimbing Akademik

( ) ( )

NIP :

NIP :

PROPOSALTERAPI BERMAINA. Latar BelakangMasuk rumah sakit merupakan peristiwa yang sering menimbulkan pengalaman traumatik, khususnya pada pasien anak yaitu ketakutan dan ketegangan atau stress hospitalisasi. Stress ini disebabkan oleh berbagai faktor diantaranya perpisahan dengan orang tua, kehilangan control, dan akibat dari tindakan invasif yang menimbulkan rasa nyeri. Akibatnya akan menimbulkan berbagai aksi seperti menolak makan, menangis, teriak, memukul, menyepak, tidak kooperatif atau menolaktindakan keperawatan yang diberikan.

Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalkan pengaruh hospitalisasi pada anak yaitu dengan melakukan kegiatan bermain. Bermain merupakan suatu tindakan yang dilakukan secara sukarela untuk memperoleh kesenangan dan kepuasan. Bermain merupakan aktivitas yang dapat menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak dan merupakan cerminan kemampuan fisik, intelektual, emosional dan sosial sehingga bermain merupakan media yang baik untuk belajar karene dengan bermain anak-anak akan belajar berkomunikasi, menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru, melakukan apa yang dapat dilakukannya, dan dapat mengenal waktu, jarak serta suara.

Untuk itu dengan melakukan permainan maka ketegangan dan stress yang dialami akan terlepas karena dengan melakukan permainan rasa sakit akan dapat dialihkan (distraksi) pada permainannya dan terjadi proses relaksasi melalui kesenangannya melakukan permainanB. Tujuan1. Tujuan UmumSetelah mengikuti permainan ini anak akan merasa relaks dan dapat menstimulasi perkembanagan anak.2Tujuan khususSetelah mengikuti permainan selama 40 menit anak akan mampu:

a. Mengembangkan kreativitas dan daya pikirnya

b. Mengekspresikan perasaannya selama menjalani perawatan

c. Mengekspresikan rasa senangnya terhadap permainan

d. Beradaptasi dengan lingkungan

e. Mempererat hubungan antara perawat dan anak.

C. Sasaran 1. Klien An. Y umur 5,5 tahun di Ruang Nusa Indah Kelas 1

2. Kondisi anak memungkinkan untuk mengikuti permainan

3. Tidak bertentangan dengan program pengobatan yang sedang dijalaninya.

D. Prinsip Bermain1. Tidak banyak mengeluarkan energy secara fisik, singkat, dan sederhana

2. Mempertimbangkan keamanan dan kemungkinan terjadi infeksi silang

3. Permainan yang dilakukan tidak bertentangan dengan program perawatan dan pengobatan

4. Melibatkan orang tua.

E. Alat dan Permainan yang Digunakan1. Buku gambar

2. Alat gambar dan tulis

3. Kertas lipat4. PuzzleF. Waktu dan Tempat1 Waktu Kegiatan bermain akan dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 22 Desember 2011.2Tempat Ruang Nusa Indah Kelas 1 RSD Mardi Waluyo Blitar.

G. Peserta Bermain1. Mahasiswa kelompok D STIKES Surya Mitra Husada Kediri : 5 orang2. Pembimbing klinik/perawat ruang anak : 1 orang3. Pasien anak : 1 orangH. Pengorganisasian Moderator : Hendra Hidayanto

Observer : Rica Astriani

Fasilitator : 1. Berthasia Rendo

2. Septian Wahyudianto

Dokumentasi: Natalia Nirmala Sanan

I. Evaluasi Evaluasi dilakukan dengan melihat proses selama penyuluhan dan evaluasi hasil berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan.

J. Strategi PelaksanaanNoWaktuTahapPenyajiAudien

1.5 menitPembukaan1. Memperkenalkan diri pada klien

2. Menanyakan pada orang tua apakah pernah mengikuti program terapi bermainMendengar, memperhatikan, menjawab

2.30 menitKegiatan bermain1. Membagikan alat permainan

2. Menjelaskan cara bermain

3. Menjawab pertanyaan peserta

4. Memotivasi peran aktif

5. Memberi pujian kepada pesertaMenerima alat permainan dan bertanya tentang kejelasan cara bermain

3.5 menitPenutup1. Menanyakan perasaan anak terhadap permainan yang telah dilakukan

2. Menanyakan respon orang tua.1. Memperhatikan

2. Bertanya dan mendengarkan jawaban

MATERI TERAPI BERMAINA. Definisi BermainBermain merupakan suatu tindakan yang dilakukan secara sukarela untuk memperoleh kesenangan dan kepuasan. Bermain merupakan aktivitas yang dapat menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak dan merupakan cerminan kemampuan fisik, intelektual, emosional dan sosial sehingga bermain merupakan media yang baik untuk belajar karena dengan bermain anak-anak akan belajar berkomunikasi, menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru, melakukan apa yang dapat dilakukannya, dan dapat mengenal waktu, jarak serta suara.

B. Keuntungan BermainKeuntungan-keuntungan yang didapat dari bermain, antara lain:1. Membuang ekstra energi.

2. Mengoptimalkan pertumbuhan seluruh bagian tubuh, seperti tulang, otot dan organ-organ.

3. Aktivitas yang dilakukan dapat merangsang nafsu makan anak.

4. Anak belajar mengontrol diri.

5. Berkembanghnya berbagai ketrampilan yang akan berguna sepanjang hidupnya.

6. Meningkatnya daya kreativitas.

7. Mendapat kesempatan menemukan arti dari benda-benda yang ada disekitar anak.8. Merupakan cara untuk mengatasi kemarahan, kekuatiran, iri hati dan kedukaan.

9. Kesempatan untuk bergaul dengan anak lainnya.10. Kesempatan untuk mengikuti aturan-aturan.

11. Dapat mengembangkan kemampuan intelektualnya.C. Macam Bermain1. Bermain aktif

Pada permainan ini anak berperan secara aktif, kesenangan diperoleh dari apa yang diperbuat oleh mereka sendiri. Bermain aktif meliputi :

a. Bermain mengamati/menyelidiki (Exploratory Play)

Perhatian pertama anak pada alat bermain adalah memeriksa alat permainan tersebut, memperhatikan, mengocok-ocok apakah ada bunyi, mencium, meraba, menekan dan kadang-kadang berusaha membongkar.

b. Bermain konstruksi (Construction Play)

Pada anak umur 3 tahun dapat menyusun balok-balok menjadi rumah-rumahan.c. Bermain drama (Dramatic Play)

Misal bermain sandiwara boneka, main rumah-rumahan dengan teman-temannya.d. Bermain fisik

Misalnya bermain bola, bermain tali dan lain-lain.2. Bermain pasif

Pada permainan ini anak bermain pasif antara lain dengan melihat dan mendengar. Permainan ini cocok apabila anak sudah lelah bermain aktif dan membutuhkan sesuatu untuk mengatasi kebosanan dan keletihannya.Contoh ; Melihat gambar di buku/majalah.,mendengar cerita atau musik,menonton televisi dsb.Dalam kegiatan bermain kadang tidak dapat dicapai keseimbangan dalam bermain, yaitu apabila terdapat hal-hal seperti dibawah ini :a. Kesehatan anak menurun. Anak yang sakit tidak mempunyai energi untuk aktif bermain.

b. Tidak ada variasi dari alat permainan.

c. Tidak ada kesempatan belajar dari alat permainannya.

d. Tidak mempunyai teman bermain.

D. Alat Permainan Edukatif (APE)Alat Permainan Edukatif (APE) adalah alat permainan yang dapat mengoptimalkan perkembangan anak, disesuaikan dengan usianya dan tingkat perkembangannya, serta berguna untuk :

1. Pengembangan aspek fisik, yaitu kegiatan-kegiatan yang dapat menunjang atau merangsang pertumbuhan fisik anak, trediri dari motorik kasar dan halus.

Contoh alat bermain motorik kasar : sepeda, bola, mainan yang ditarik dan didorong, tali, dll. Motorik halus : gunting, pensil, bola, balok, lilin, dll.2. Pengembangan bahasa, dengan melatih berbicara, menggunakan kalimat yang benar.Contoh alat permainan : buku bergambar, buku cerita, majalah, radio, tape, TV, dll.3. Pengembangan aspek kognitif, yaitu dengan pengenalan suara, ukuran, bentuk. Warna, dll. Contoh alat permainan : buku bergambar, buku cerita, puzzle, boneka, pensil warna, radio, dll.4. Pengembangan aspek sosial, khususnya dalam hubungannya dengan interaksi ibu dan anak, keluarga dan masyarakatContoh alat permainan : alat permainan yang dapat dipakai bersama, misal kotak pasir, bola, tali, dll.E. Hal-hal yang Harus Diperhatikan dalam Bermain1. Bermain/alat bermain harus sesuai dengan taraf perkembangan anak.2. Permainan disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak.3. Ulangi suatu cara bermain sehingga anak terampil, sebelum meningkat pada keterampilan yang lebih majemuk.4. Jangan memaksa anak bermain, bila anak sedang tidak ingin bermain.5. Jangan memberikan alat permainan terlalu banyak atau sedikit.F. Bentuk-bentuk Permainan1. Usia 0 12 bulanTujuannya adalah :a. Melatih reflek-reflek (untuk anak bermur 1 bulan), misalnya mengisap, menggenggam.

b. Melatih kerjasama mata dan tangan.c. Melatih kerjasama mata dan telinga.d. Melatih mencari obyek yang ada tetapi tidak kelihatan.e. Melatih mengenal sumber asal suara.

f. Melatih kepekaan perabaan.

g. Melatih keterampilan dengan gerakan yang berulang-ulang.

Alat permainan yang dianjurkan :a. Benda-benda yang aman untuk dimasukkan mulut atau dipegang.

b. Alat permainan yang berupa gambar atau bentuk muka.c. Alat permainan lunak berupa boneka orang atau binatang.d. Alat permainan yang dapat digoyangkan dan keluar suara.e. Alat permainan berupa selimut dan boneka.2. Usia 13 24 bulanTujuannya adalah :a. Mencari sumber suara/mengikuti sumber suara.

b. Memperkenalkan sumber suara.

c. Melatih anak melakukan gerakan mendorong dan menarik.d. Melatih imajinasinya.

e. Melatih anak melakukan kegiatan sehari-hari semuanya dalam bentuk kegiatan yang menarikAlat permainan yang dianjurkan:a. Genderang, bola dengan giring-giring didalamnya.b. Alat permainan yang dapat didorong dan ditarik.c. Alat permainan yang terdiri dari: alat rumah tangga(misal: cangkir yang tidak mudah pecah, sendok botol plastik, ember, waskom, air), balok-balok besar, kardus-kardus besar, buku bergambar, kertas untuk dicoret-coret, krayon/pensil berwarna.3. Usia 25 36 bulan Tujuannya adalah ;a. Menyalurkan emosi atau perasaan anak.

b. Mengembangkan keterampilan berbahasa.

c. Melatih motorik halus dan kasar.d. Mengembangkan kecerdasan (memasangkan, menghitung, mengenal dan membedakan warna).e. Melatih kerjasama mata dan tangan.f. Melatih daya imajinansi.

g. Kemampuan membedakan permukaan dan warna benda.

Alat permainan yang dianjurkan :a. Alat-alat untuk menggambar.

b. Lilin yang dapat dibentuk

c. Pasel (puzzel) sederhana.

d. Manik-manik ukuran besar.

e. Berbagai benda yang mempunyai permukaan dan warna yang berbeda.

f. Bola.

4. Usia 32 72 bulanTujuannya adalah :a. Mengembangkan kemampuan menyamakan dan membedakan.b. Mengembangkan kemampuan berbahasa.

c.Mengembangkan pengertian tentang berhitung, menambah, mengurangi.

d. Merangsang daya imajinansi dsengan berbagai cara bermain pura-pura (sandiwara).

e. Membedakan benda dengan permukaan.

f. Menumbuhkan sportivitas.

g. Mengembangkan kepercayaan diri.

h. Mengembangkan kreativitas.

i. Mengembangkan koordinasi motorik (melompat, memanjat, lari, dll).j. Mengembangkan kemampuan mengontrol emosi, motorik halus dan kasar.k. Mengembangkan sosialisasi atau bergaul dengan anak dan orang diluar rumahnya.l. Memperkenalkan pengertian yang bersifat ilmu pengetahuan, misal : pengertian mengenai terapung dan tenggelam.m. Memperkenalkan suasana kompetisi dan gotong royong.Alat permainan yang dianjurkan :a. Berbagai benda dari sekitar rumah, buku bergambar, majalah anak-anak, alat gambar & tulis, kertas untuk belajar melipat, gunting, air, dll.b. Teman-teman bermain : anak sebaya, orang tua, orang lain diluar rumah.

G. Kriteria Anggota Kelompok Kelompok bermain anak pra-sekolah

Anak yang bermain kooperatif

Anak yang bermain dapat dibawa ke ruangan bermain

Anak tidak menangis

H. Antisipasi Masalah Libatkan orang tua dalam proses terapi bermain

Jika anak tidak kooperatif anak akan diajak bermain secara perlahan-lahan

I. Alat Bantu Balok warna-warni

Buku gambar

Pensil warna warni

Bola

J. Proses Seleksi

Proses seleksi untuk menentukan jenis permainan berdasarkan umur pasien yaitu pada usia 3-5 tahun.

K. Uraian Struktur Kelompok

a. Topik : Terapi bermain pada anak usia pra sekolah (3-5 tahun)

b. Tempat : Ruang Nusa Indah RSD Mardi waluyoc. Waktu : Sabtu, 22 Desember 2011

d. Lama : 35 menitL. Metode1. Ceramah

2. Bermain bersama

M. Media 1. Lembar gambar

2. Puzzle, Bola

N . Jumlah anggota 4 orang

O. Pengorganisasian Dimulai dari leader, co leader, observer, dan fasilitator

P. Rencana Jalanannya Kegiatan Berdasarkan jumlah anggota yang terbentuk yang terdiri dari 5 anggota. Masing masing anggota mempunyai perannya, diantaranya :

Leader : sebagai pembuka acara,mengontrol jalannya terapi bermain dan sebagai pembawa acara selama kegiatan terapi bermainCo leader : membantu leader mengarahkan

Observer : memantau dan mengavaluasi hasil selama terapi bermain berlangsung, dari awal kegiatan sampai proses terapi bermain selesai.

Fasilitator : mempunyai peran membimbing anak - anak selama proses terapi bermain berlangsung.

Q. Rencana Pelaksanaan NoTerapisWaktuSubjek terapi

1Persiapan

a. Menyiapkan ruangan.

b. Menyiapkan alat-alat.

c. Menyiapkan anak dan keluarga10 menitRuangan,alat,anak dan keluarga siap

2Proses :

a. Membuka proses terapi bermain dengan mengucapkan salam, memperkenalkan diri.

b. Menjelaskan pada anak dan keluarga tentang tujuan dan manfaat bermain, menjelaskan cara permainan.

c. Mengajak anak bermain .

d. Mengevaluasi respon anak dan keluarga.2 menit

5 menit

10 menit

3 menitMenjawab salam, Memperkenalkan diri, MemperhatikanBermain bersama dengan antusias

dan mengungkapkan perasaannya

3Penutup

Menyimpulkan, mengucapkan salam5 menit

Memperhatikan dan menawab salam

R. Proses Evaluasi

Anak terlibat dan aktif dalam terapi bermain

Anak mengikuti terapi bermain sampai selesai

Anak mau berinteraksi dengan anak lain dan perawat

Anak dapat mengekspresikan pikiran, perasaan melalui permainan yang telah dilakukan

DAFTAR PUSTAKASoetjiningsih. 2001. Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC

Wong, Donna L. 2003. Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. Jakarta : EGC