Sap Terapi Bermain Individu

  • Published on
    18-Aug-2015

  • View
    219

  • Download
    0

DESCRIPTION

Sap Terapi Bermain Individu

Transcript

SATUAN ACARA PENYULUHANTERAPI BERMAINRUANG PERAWATAN ANAK TULIP IIARSUD ULIN BANJARMASINOleh:Alpiano! S" KepI#B$$$%$&PROGRAM PRO'ESI NERSPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN'AKULTAS KEDOKTERANUNI(ERSITAS LAMBUNG MANGKURAT%)$*A" LATAR BELAKANGPada masa kanak-kanak bermain merupakan salah satu kebutuhandasar yang harus dipenuhi guna menunjang pertumbuhan fisik danperkembangan mental anak. bermain dapat dimulai sejak anak berusia 0tahun. Efektifitasbermainanaksangat ditentukanolehjenispermainanyangdisesuaikandenganusia anak. selainituperanorangtua dalammenunjang kebutuhan bermain anak sangat diperlukan.Bermainadalahcara alamiahbagi anakuntukmengungkapkankonflik dalam dirinya yang disadari. Apabila anak terserang sakit prosesbermain anak akan terganggu apa lagi jika anak tersebut dirawat di Rumahakit merekatidakbisabermainhanyakarenapenyakitnya tetapi jugakarenalingkunganyangbelummerekakenal! orangorangyangbelumdikenal! serta prosedur atau tindakan yang membuat anak merasa takut danstress dan membuatmereka tidak bisa bermain.Padahal bermain sangatpenting bagi anak untuk melanjutkan tumbuh kembang danmengembangkan kreati"itas. ecara nyata anak yang dirawat di rumah sakit akan mendapatkanpengamanan yang optimal namunprogrampermainannya belumtentuefektif! sehingga perlu dibuat program bermain yang lebih efektif.Rata-rata anak yang dirawat di R#$ $r. %ariadi fungsi motoriksudah berkembang dengan baik dan fungsi motorik halus mulaimengalami perkembangan.$emikian juga fungsi sosial dan bahasa sudahmulai terbentuk. %arena itu perlu program bermain yang dapat membantupertumbuhandanperkembanganyangoptimal bagi anak! salahsatunyaadalahmewarnai gambar.B" TUJUAN&. 'ujuan #mumetelah mengikuti program bermain! anak dapat menunjukan rasapercaya diri sertamengurangi kecemasan! stress dankebebasananak selama di rumah sakit(. 'ujuan %hususa. $apat mengeluarkanenergi fisikdalamkemampuannyaberpikir dan mewarnai gambar.b. )eningkatkan kemampuan berfikir dan konsentrasi anakdalam upaya memilih warna dan mewarnakan pada gambar.c. )eningkatkan kemampuan motorik kasar dan halusdalam mewarnai.d. )embina sosialisasi anak dengan teman sebaya! perawatdan orang tua.C" JENIS PERMAINAN)ewarnai gambar.D" KLASI'IKASI BERMAIN&. )enurut isikill play* melatihketerampilananakdalammotorikkasardanhalus berupa memilih warna dan mewarnai gambar.(. )enurut karakter sosialAssosiatif play* bermainbersama denganaturantidakterlaluketat.E" SASARAN + KELOMPOK USIAAnakyangdirawat diRuangAnak 'ulip++A R#$#linBanjarmasin!yang mampu mewarnai gambar! usia ,-- th.'" JADWAL PELAKSANAAN&. .ari / 'anggal * 0umat! & )ei (0&-(. 0am* &0.,0-&&.,0 1+B,. 'empat*di RuangAnak 'ulip ++AR#$#linBanjarmasinG" ALAT YANG DIGUNAKAN&. Buku mewarnai(. Pensil warnaH" HAL , HAL YANG MENJADI POKOK PERHATIAN&. Ada tidaknya resiko permainan(. Anak tidak boleh dipaksa dalam program bermain ini,. Bila anak kelelahan bermain harus dihentikan 2. Permainan berfokus untuk meningkatkan kemampuan motorikkasar! halus! sensorik! kognitif dan efektifI" ANTISIPASI UNTUK MEMINIMALKAN HAMBATAN&. %onsultasi dengan pembimbing klinik(. )enyelesaikan jadwal bermain dengan kegiatan yang lain,. )embatasi waktu bermain yaitu selama & jam2. )enyediakan reward/ penghargaan untuk meningkatkan moti"asi-. %omunikasi dengan pengasuh/orang tua bila adaJ" KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN &. Aspek PsikomotorAnak dapat memilih warna yang tepat sesuai gambar danmewarnakannya.(. Aspek %ognitif dan Afektik'anggapterhadapperintahuntukmemilihwarnadanmewarnaigambar. Anak mampu berkonsentrasi saat diajari oleh mahasiswa.,. Aspek BahasaAnakdapat mengekspresikanperasaansenangdanbangga ataskeberhasilan mewarnai gambar seperti yang telah diajarkan.Anakdapat mengemukakan pendapat selain yang telah diajarkan.2. Aspek osialAnak mampu mengenal dan mampu menyebut nama teman-temannya dan bisa membantu temannya yang butuh bantuanK" RENCANA KEGIATANNO WAKTU KEGIATAN BERMAIN KEGIATAN PESERTA&. - menit Pembukaan :&. )embuka kegiatan dengan mengucapkan salam.(. )emperkenalkan nama praktikan.,. )enjelaskan tujuan dari permainan2. %ontrak waktu)enjawab salam)endengarkan)emperhatikan)emperhatikan(. &- menit Pelaksanaan :&. Praktikan membagikan kertas bergambardan 3rayon kepada pasien.(. Praktikan mengajak dan memoti"asi klien 4anak5 untuk mengungkapkan gambar apa yang ada pada kertas.,. )emulai mewarnai gambar didampingi oleh praktikan.2. )emberi semangat pada anak selama proses mewarnai-. )emoti"asi anakuntuk dapatmemilih warna yangdisukainya.Apabila anak tidakmau aktif! melibatkan orang tuaataupendamping anak untukmembantu anak mewarnaigambar yang telah diberikan.)enerima kertas dan krayon)enjawab)ewarnai gambar,. - menit Evaluasi :&. )enanyakan kepada anak tentang pemilihan warna yang telah dilakukan untuk mewarnai gambarnya(. )enanyakan tentang perasaan anak setelah diberi terapi bermain mewarnai)enjawab pertanyaan 2. - menit Terminasi :&. )enutup acara permainan dengan memberikan reward kepada peserta(. alam penutup)emperhatikan )enjawab salamL" KRITERIA E(ALUASI&. 60 7 anak mengikuti progaram bermain sampai selesai(. 60 7anak mampu memilih warna yang tepat dan mewarnaigambar,. 80 7 anak mampu berkonsentrasi saat mewarnai gambarM" KESIMPULANBermainmerupakan akti"itas yang sangat penting bagi anak karenabermain dapat mengatur kelangsungan perkembangan misalnya* sensorimotorik! kognitif! kreatifitas dansosial. ehingga apabila anaksakit dandirawat di Rumah akit kita sebagai seseorang perawatharus mengupayakanpelaksanaan bermain dalam melakukan setiap tindakan keperawatan maupunsengaja memberikan kesempatan untuk bermain.DOKUMENTASI