RPP KLS II TEMA

  • Published on
    01-Mar-2016

  • View
    10

  • Download
    0

DESCRIPTION

RPP kurikulum 2013 kelas II

Transcript

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

KELAS II TEMA HIDUP RUKUN SUBTEMA HIDUP RUKUN DI MASYARAKAT PEMBELAJARAN 3TAHUN 2014/2015

Guru Pamong : Wasriah, S. Pd.Disusun oleh :

Dina Rizkyana1401411198JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SD Negeri panggung 7 Kota TegalKelas / semester : II/1

Tema / topik

: Hidup RukunSubtema

: Hidup Rukun di MasyarakatPembelajaran

: 3Alokasi waktu: 1 Hari (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR SBDPKompetensi Dasar

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi, dan pola irama rata dengan alat musik ritmis. 4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.Indikator

3.2.3 Menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis. 3.2.4 Menjelaskan pola irama bervariasi dengan menggunakan alat musik ritmis. 4.5.1 Menceritakan isi lagu anak-anak. 4.5.2 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi.BAHASA INDONESIAKompetensi Dasar3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.Indikator

3.5.9 Mengelompokkan contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman. 4.5.7 Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.MatematikaKompetensi Dasar3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok Dienes (kubus satuan). 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100.Indikator3.1.8 Membilang loncat. 4.1.2 Menentukan pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100.C. TUJUAN PEMBELAJARANTujuan Pembelajaran 1. Dengan teks lagu Kita Kerja Sama-Sama, siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang ber-variasi dengan percaya diri.

2. Dengan mengamati teks lagu Kita Kerja Sama-Sama, siswa dapat menceritakan isi lagu anak-anak dengan per-caya diri.

3. Dengan penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat me-nunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis dengan percaya diri.

4. Dengan mengetahui pola irama bervariasi pada alat musik ritmis, siswa dapat menjelaskan pola irama bervariasi dengan menggunakan alat musik ritmis dengan santun.

5. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengelom-pokkan contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan te-man dengan teliti.

6. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman dengan santun.

7. Dengan menggunakan gambar berangka, siswa dapat membilang loncat dengan teliti.

8. Dengan melakukan latihan, siswa dapat menentukan pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100 dengan teliti.

D. MATERI PEMBELAJARAN1. Teks bernyanyi. Buku siswa kelas II tema 1 halaman 1382. Gambar hidup rukun. Buku siswa kelas II tema 1 halaman 1373. Deret bilangan. Buku siswa kelas II tema 1 halaman 139.E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan :Scientific Strategi

: Cooperative LearningMetode

: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan CeramahF. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEEMBELAJARAN1. Media dan Alat Pembelajaran:a. Teks lagub. Gambar tentang sikap hidup rukun.2. Sumber Pembelajaran:

a. Buku Siswa Kelas II Tema I Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

b. Buku Guru Kelas II Tema I Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.c. Guru dan diri siswa d. Lingkungan sekolah.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Guru mengucapkan salam.2. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa4. Konfirmasi hari dan tanggal 5. Guru melakukan apersepsi dengan tepuk semangat6. Melakukan pembiasan duduk rapi dan motivasi belajar.7. Mengingatkan kembali tema pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan mengkaitkan dengan tema hari ini. 8. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Hidup Rukun dan Sub Tema Hidup Rukun di Masyarakat9. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.10. Guru membagikan kartu pintar kepada masing-masing siswa 15 Menit

Inti1. Guru menyanyi sambil bertepuk tangan sesuai birama. Siswa mengamati.2. Siswa meniru menyanyikan dengan tepuk tangan sesuai birama (mencoba dan menalar)3. Guru membimbing siswa untuk mengamati dan membaca teks pada papan tulis. (mengamati)4. Guru menanya tentang teks tersebut. (menalar)5. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi bersama dengan ketukan tepuk tangan (mengkomunikasikan)6. Siswa disuruh mengamati dan membaca teks berikutnya. Lalu guru menanyakan teks terebut. (menalar)7. Guru dan siswa secara bersama bernyanyi pada teks kedua dengan tepuk tangan mengikuti irama lagu.8. Guru menanya isi dari lagu tersebut..9. Siswa mengamati empat gambar kegiatan Badu membuang sampah sembarangan (mengamati). 10. Siswa menentukan gambar yang menunjukkan sikap hidup rukun di masyarakat (menalar). 11. Guru menyuruh perwakilan siswa untuk memberi contoh memerankan dialog di depan kelas12. Siswa mengamati gambar rumah berangka yang berarti nomor rumah (mengamati). 13. Siswa membilang loncat (menalar). 14. Siswa menentukan dan menggambar pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100 (menalar dan mencoba). 15. Siswa bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami (menanya dan menalar). 16. Guru memberikan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa, misalnya dengan penghargaan secara verbal. 17. Siswa diarahkan menyimpulkan pelajaran (mengomunikasi-kan 180 Menit

Penutup1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman mengenai materi pembelajaran hari ini2. Melakukan evaluasi pembelajaran3. Melakukan penilaian hasil belajar4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing 15 Menit

H. PENILAIAN1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap:Spiritual dan Sosial b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis

c. Penilaian Keterampilan: Pengamatan (Observasi) dan Unjuk kerja2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap : Sikap Spiritual

No.NAMABerdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuMengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan YMEMemberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatMengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran TuhanMerasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

1.

2.

3.

4.

5.

Sikap Sosial NoNama SiswaPercaya DiriTelitiSantun

BMMTMBSMBMMTMBSMBTMTMBSM

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Tegal, 27 Agustus 2014

Mengetahui,

Guru Kelas II SD Negeri Panggung 7

Praktikan

Wasriah, S.Pd

Dina RizkyanaNIP. 19580315 197802 2 004

1401411198Dosen Pembimbing

Kepala Sekolah

SD N Panggung 7

(Ika Ratnaningrum, S.Pd,. M.Pd)

(Darto, S. Pd. I)

NIP. 19820814 200801 2 008

NIP. 19600714 198405 1Lampiran 1Lagu:

Syair: sepeda baruKring kring kring ada sepedaSepedaku roda dua

Ku dapat dari ayah

Karena rajin belajar

Yok ayok teman semua

Kita saling tolong-menolong

Bekerja bersama-sama

Senanglah hati kita

Soal evaluasi:

6. apa yang kita lakukan kepada teman?

a. membencib. memukulc.menyayangi