Reunió d’aula P3 curs 2012 - 13

  • Published on
    08-Jul-2015

  • View
    4.014

  • Download
    0

Transcript

REUNI DAULA P3ESCOLA LES FONTSARGENTONATEMES A TRACTAR:EQUIP DE MESTRESINCIDNCIES DEL CURSCARACTERSTIQUES DELS ALUMNESCAPACITATS A ASSOLIR DURANT EL CURSCOSES QUE HAN DE PORTARUN DIA A LESCOLAACTIVITATSRELACI FAMLIA- ESCOLAALTRESEQUIP DE MESTRESTUTORA P3 A: SALUD BURGOSTUTORA P3 B: LAURA GARRIGATEI: CAROL BENTEZSUPORT: ESPERANA CASTNCARACTERSTIQUES DELS ALUMNES DE LA DEPENDNCIA CAP A LAUTONOMIA IMPULSIUS EN EL PENSAMENT I LACCI CAPACITAT DAPRENENTATGE A TRAVS DE LA IMITACI (TRANSMETRE UN BON MODEL EDUCATIU) DEL JOC EN SOLITARI AL JOC COOPERATIU ES TROBEN EN UN ESTADI FORA EGOCNTRICIMPORTNCIA DEL LLENGUATGE COM A ESTRUCTURA DEL PENSAMENTINTERIORITZACI DELS HBITS CONVERTINT-LOS EN RUTINES DIRIESCAPACITATS A ASSOLIRASSOLIR EL GRAU DE SEGURETAT AFECTIVA I EMOCIONAL I ANAR-SE FORMANT UNA IMATGE POSITIVA DELLS MATEIXOS I DELS ALTRESPROGRESSAR EN EL CONEIXEMENT I DOMINI DEL SEU COSCOMPORTAR-SE DACORD AMB UNS HBITS I NORMES ESTABLERTSOBSERVAR I EXPLORAR, RELACIONAR I RETENIR DADES DE LENTORN IMMEDIATCOMUNICAR-SE I EXPRESSAR-SE PER MITJ DELS DIVERSOS LLENGUATGESRESPECTAR I EVOCAR ASPECTES DE LA REALITAT VISCUDA, CONEGUDA O IMAGINADA A TRAVS DEL JOCELABORAR UNA PRIMERA REPRESENTACI MENTAL DE LESPAI I DEL TEMPS A PARTIR DE LES PRPIES VIVNCIESCONIXER, MITJANANT LA PARTICIPACI EN MANIFESTACIONS CULTURALS, TRADICIONALS I FOLKLRIQUES, SIGNES DIDENTITAT PROPIS DE CATALUNYACOSES QUE HAN DE PORTAR:TRES CAPSES DE MOCADORS DE PAPER DOS PAQUETS DE TOVALLOLETES HUMIDESGOT DE PLSTIC TOVALL DE ROBADUES BATES AMB UNA BETA LLARGA PER PODER PENJAR-LA B AL PENJADOR. SI ES QUEDEN A MENJADOR, CALDR PORTAR UNA ALTRA BATAMOTXILLA SENZILLA, SENSE RODES, AMB CREMALLERA, FCIL DE PENJAR I ADEQUADA A LA MIDA DEL NEN/A IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A ATOTES LES PERTINENCESUN DIA A LESCOLAPUNTUALITAT A LES ENTRADES I SORTIDESENTRADES I SORTIDES A PARTIR DOCTUBRE ENS ACOMIADEM A LURNALENTRADA A LAULA S UN MOMENT DE SALUTACI I REBUDA PERSONALS IMPORTANT LACOMIADAMENT I LAGILITAT EN LES SORTIDESHBITS DAUTONOMIAPENGEM LA MOTXILLAENS POSEM LA BATA (BOTONS GRANS, PUNYS I BETA LLARGA)ENS RENTEM LES MANSANEM SOLS AL LAVABODILLUNS COLLOQUEM EL TOVALL, EL GOT I LA TOVALLOLA AL SEU LLOC I DIVENDRES HO TORNEM A CASADIMECRES ENS EMPORTEM LA BATA I DIJOUS PORTEM UNA DE NETAHBITS DE SOCIALITZACISEIEM EN ROTLLANA, PASSEM LLISTA (TREN) I ENS DIEM BON DIA!MIREM QUIN DIA S AVUIMIREM EL TEMPS QUE FAFEM CONVERSA PLANIFIQUEM EL DIA PERQU ADQUIREIXIN NOCIONS ESPACIALS I TEMPORALS QUE ELS DONIN SEGURETATIMPORTNCIA DE LA REPETICI, JA QUE ELS PERMET ANTICIPARLHORA DESMORZARREPARTIM TOVALLONSANEM A BUSCAR LESMORZARESMORZEM ASSEGUTS A TAULAPLEGUEM EL TOVALL, BEBEM AIGUA I ENS RENTEM LES MANSDIJOUS: DIA DE LA FRUITANO LCTICSNO SUCSEVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.LESBARJOJOC LLIURE TOTS ELS NENS I NENES DEDUCACI INFANTILPATI DE SORRATAMB JUGUEM AMB PALES I GALLEDESACTIVITATSQUE FEM A LESCOLAPSICOMOTRICITATHORARI: P3 A: DIMECRES TARDAP3 B: DIJOUS TARDAMESTRES: DUES PERSONES: LA TUTORA I LA CAROLESPAI:AULA POLIVALENT DINFANTILCAL PORTAR: SABATILLES XINES EN UNA BOSSETA DE ROBA, MARCADES AMB EL NOM.ROBA CMODASABATES FCILS DE CORDAR I DESCORDARSN SESSIONS DEXPRESSI LLIURE O DACTIVITAT DIRIGIDAMSICAHORARI:P3 A I B: DILLUNS I DIMARTS TARDA EN GRUPMESTRES:ESPERANA I CAROLESPAI:AULA POLIVALENT DINFANTILCAL PORTAR:ROBA CMODAPLSTICAHORARI:DIMARTS AL MATMESTRES: TUTORES, ESPERANA I CAROL ESPAI:AULA ORDINRIATCNIQUES QUE TREBALLEM:PINTURA, MODELATGE, COLLAGEPUNXAR, ESQUINAR, RETALLAR...RACONS DE TREBALLTIPUS DE RACONS2 RACONS DIRIGITS4 RACONS LLIURESHI HA 4 o 5 NENS A CADA RACTOTS ELS GRUPS PASSEN PER TOTS ELS RACONSRACONS DE JOC SIMBLICA DESCOBERTA DE LENTORN TAMB JUGUEM ALS RACONS DE JOC SIMBLICELS NENS/ES INTERACTUEN ENTRE ELLS I LA MESTRA FA DOBSERVADORAFILOSOFIA 3-18HORARI:UNA TARDAMESTRA: GRUP CADA MESTRAESPAI:AULA ORDINRIA: RAC DE FILOSOFIAQU FEM?TENINT COM A PUNT DE PARTIDA EL JOC, ELS CONTES I LART, ELS NENS/ES POSEN EN MARXA HABILITATS PER APRENDRE A PENSAR I REFLEXIONARPROTAGONISTACADA DIVENDRES LA FADA TRIA EL PROTAGONISTA DE LA SETMANA SEGENTEL CAP DE SETMANA CAL OMPLIR EL LLIBREDILLUNS AL MAT PORTAR EL LLIBRE OMPLERT I 3 JOGUINES PREFERIDES PER COMPARTIREL PROTAGONISTA ENS CONVIDA A ESMORZAR DIMECRESDIVENDRES A LA TARDA LA FAMLIA PREPARA UNA ACTIVITAT RELACIONADA AMB EL SEU OFICI I ADIENT A LEDAT DELS NENSANIVERSARISINTENTEM QUE COINCIDEIXI AMB LA SETMANA DE PROTAGONISTA.DIMECRES EL PROTAGONISTA CONVIDA A ESMORZAR COCA O ENTREPANS. NO LLAMINADURES NI SUCS.A LESCOLA NO REPARTIM TARGES DINVITACI A FESTES PARTICULARSSORTIDESPLANIFICACI DE LES SORTIDES I AUTORITZACIONS SIGNADES PER TRIMESTRECOLLABORACI DELS PARES I MARES PER ACOMPANYAR-NOSNO PORTAR MENJAR EN EXCS NI LLAMINADURES NI LCTICSRELACI FAMLIA- ESCOLAREUNIONS GENERALSENTREVISTES INDIVIDUALSINFORMESACOMPANYANTS A LES SORTIDESDELEGATS/DES DE CLASSEDELEGATS/DESOBJECTIUS - UNA MILLOR COMUNICACI ENTRE LES FAMLIES, L'AMPA I LESCOLA - PODER ACTUAR MS RPIDAMENT I COLLECTIVAMENT - COHESIONAR ELS COLLECTIUS DE LESCOLATASQUES AQUESTS REPRESENTANTS TENEN LA FUNCI DE POTENCIAR LA COMUNICACI ESCOLA-FAMLIANECESSITEM:DUES FAMLIES DE CADA GRUP DALUMNES QUE SOFEREIXIN COM A REPRESENTANTS I QUE EXERCEIXIN LES FUNCIONS DE DELEGAT O DELEGADA DE CURS ALTRESEAPCOMENTARIS SOBRE EL DOCUMENTCANVI DE MUDAREVISI DEL CAP PERIDICAMENT (POLLS)MEDICACI: RECEPTA MDICA I AUTORITZACI DELS PARESASSISTNCIAPRECS I PREGUNTES******