Ref Sec Sistema De Creditos

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    08-Jul-2015

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RReeffeerreenncciiaall ddee CCoommppeettnncciiaass--CChhaavvee PPaarraa aa EEdduuccaaoo ee FFoorrmmaaoo ddee AAdduullttooss Nvel Secundrio OOrriieennttaaeess ppaarraa aa OOppeerraacciioonnaalliizzaaoo ddoo SSiisstteemmaa ddee CCrrddiittooss JJaanneeiirroo 22000088 Operacionalizao do Sistema de crditos no Referencial de Competncias-Chave Nvel Secundrio A consulta deste documento no substitui a leitura do Referencial de Competncias-chave para a Educao e Formao de adultos Nvel Secundrio e respectivo Guia de Operacionalizao. 1. Enquadramento No Referencial de Competncias-Chave de Nvel Secundrio (RCC NS) as competncias so formuladas de modo integrado, a partir das diferentes dimenses trabalhadas em cada rea de competncias-chave. Para cada competncia, so apresentados critrios de evidncia que consistem nas diferentes aces atravs das quais o adulto indicia o domnio da competncia visada. Os critrios de evidncia definidos para cada competncia esto estruturados em funo de 3 elementos de complexidade: tipo I identificao, tipo II compreenso e tipo III interveno. A articulao dos conceitos competncia/dimenso/critrios de evidncia/elementos de complexidade, segundo a rea de competncias-chave encontra-se ilustrada nos quadros seguintes: CRITRIOS DE EVIDNCIA ORGANIZADOS POR ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE Tipo I identificao Tipo II compreenso Competncia em Cidadania e Profissionalidade (CP) Tipo III interveno CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA/ ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE (VER FICHAS-EXEMPLO DE CRITRIOS DE EVIDNCIA) (*) Tipo I identificao Dimenso social Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Dimenso tecnolgica Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Dimenso cientfica Tipo II compreenso Competncia em Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC) Tipo III interveno (*) Ter em ateno que as Fichas-exemplo, disponibilizadas no Guia de Operacionalizao, constituem possveis propostas de trabalho com os adultos, concebidas a partir dos contedos concretos de cada uma das unidades de competncia. Caso no se enquadrem no perfil/ histria de vida de determinado adulto devem ser trabalhadas novas Fichas a partir dos contedos das unidades de competncia. 3 CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA / ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE (VER FICHAS-EXEMPLO DE CRITRIOS DE EVIDNCIA) (*) Tipo I identificao Dimenso cultural Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Dimenso lingustica Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Dimenso comunicacional Tipo II compreenso Competncia em Cultura, Lngua e Comunicao (CLC) Tipo III interveno (*) Ter em ateno que as Fichas-exemplo, disponibilizadas no Guia de Operacionalizao, constituem possveis propostas de trabalho com os adultos, concebidas a partir dos contedos concretos de cada uma das unidades de competncia. Caso no se enquadrem no perfil/ histria de vida de determinado adulto devem ser trabalhadas novas Fichas a partir dos contedos das unidades de competncia. 2. Validao de Competncias Em Cidadania e Profissionalidade (CP), cada competncia validada quando se evidencia um critrio de evidncia cuja complexidade de tipo III. CRITRIOS DE EVIDNCIA ORGANIZADOS POR ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE Tipo I identificao Tipo II compreenso Competncia em Cidadania e Profissionalidade (CP) Tipo III interveno Em Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC) e Cultura Lngua e Comunicao (CLC), para a competncia ser validada, tero de ser analisados os critrios de evidncia das 3 dimenses da competncia, sendo que, em pelo menos uma das dimenses, ter que se evidenciar, obrigatoriamente, um critrio de complexidade tipo III, podendo nas outras duas dimenses, ter combinaes diversas de tipo I e tipo II, mas nunca a sua ausncia total. 4 Exemplo de uma validao possvel em STC, aplicvel nos mesmos moldes em CLC. CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA / ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE Tipo I identificao Dimenso social Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Dimenso tecnolgica Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Dimenso cientfica Tipo II compreenso Competncia em Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC) Tipo III interveno Nota So possveis outras combinaes desde que, numa das dimenses, se verifique o tipo III. 3. Atribuio de Crditos O RCC-NS constitudo por 88 competncias, devendo o processo RVCC ser conduzido percorrendo o nmero mximo de competncias do Referencial1. reas de competncia Unidades de competncia (UC) Competncias CP 8 32 (4 competncias por UC) STC 7 28 (4 competncias por UC) CLC 7 28 (4 competncias por UC) Total = 88 competncias A obteno de 1 crdito implica que o adulto evidencie 1 competncia (1 crdito = 1 competncia), de acordo com as orientaes definidas no ponto 2, logo, cada adulto poder obter no mximo 88 crditos (no sistema de crditos previsto no h lugar atribuio de valores inferiores a 1 crdito). 1 Percorrer as 88 competncias, significa confrontar a histria de vida do adulto com as diferentes reas de competncias-chave, ncleos geradores e domnios de referncia contexto privado (DR1), profissional (DR2), institucional (DR3) e macro-estrutural (DR4). 5 4. Certificao de Nvel Secundrio Para que o candidato seja certificado, necessrio que se verifique, em simultneo, o cumprimento dos seguintes requisitos: a obteno de, no mnimo, 44 crditos: 16 em CP, 14 em STC e 14 em CLC; a validao de, pelo menos, 2 competncias em cada UC. De seguida, apresentam-se dois exemplos que pretendem clarificar em que condies deve ser atribuda, ou no, a certificao tendo em conta o cumprimento dos requisitos atrs enunciados. Exemplo 1: Unidades de competncia do RCC - NS reas de competncias-chave UC 1 UC 2 UC 3 UC 4 UC 5 UC 6 UC 7 UC 8 N competncias validadas CP 19 STC 16 CLC 14 T= 49 Quatro competncias Neste caso o adulto pode ser certificado porque, para alm de ter ultrapassado o nmero mnimo de crditos exigido, validou, pelo menos, 2 competncias em cada unidade de competncia. Exemplo 2: Unidades de competncia do RCC - NS reas de competncias-chave UC 1 UC 2 UC 3 UC 4 UC 5 UC 6 UC 7 UC 8 N competncias validadas CP 22 STC 15 CLC 15 T= 52 Quatro competncias Neste caso o adulto no pode ser certificado porque, apesar de ter ultrapassado o nmero mnimo de crditos exigido, no validou, pelo menos, 2 competncias em cada unidade de competncia. 6 5. Destaques DESTAQUES Validao de Competncias Em CP cada competncia deve ser validada quando se evidencia um critrio de evidncia de complexidade tipo III Em STC e CLC cada competncia deve ser validada quando, em pelo menos uma das dimenses, se evidencia um critrio de evidncia de complexidade tipo III, e nas restantes, combinaes diversas de tipo I, tipo II ou tipo III. Atribuio de Crditos A obteno de um 1 crdito implica que o adulto evidencie 1 competncia (1 crdito = 1 competncia) Certificao de Nvel Secundrio Verificao, em simultneo, dos seguintes requisitos: Obteno de, no mnimo, 44 crditos: 16 em CP, 14 em STC e 14 em CLC Validao de, pelo menos, 2 competncias em cada UC