Raport anul I de proiect

  • Published on
    02-Feb-2017

  • View
    213

  • Download
    1

Transcript

1 RAPORT realizat de Asociaia Formare Studia privind activitile de consiliere pentru o viitoare carier, care care au fost organizate cu elevii nscrii la Grup colar Anghel Saligny din Galati, grup int n proiectul POSDRU nalt calitate n formarea profesional, ID 63761 perioada ianuarie iulie 2011 I. PROIECTAREA ACTIVITILOR n etapa de proiectare a activitilor a fost delimitat grupul int, s-au identificat nevoile de formare, s-au repartizat rolurile n cadrul echipei de formatori-consilieri i au fost proiectate coninuturile tematice. Coordonatorul activitilor de consiliere a conceput chestionarele pentru identificarea nevoilor de consiliere. Acestea au fost aplicate i s-a fcut analiza rspunsurilor, din care a reieit c elevii erau interesai de informaii privind piaa muncii, de oportunitile oferite de piaa muncii, de autocunoaterea intereselor profesionale i compatibilizarea aptitudinilor proprii cu cerinele profesiilor pe care le doresc. Cei mai muli s-au artat interesai s fie consiliai n domeniul comunicrii, s exerseze abiliti de lucru n echip, solicitate pe piaa muncii de ctre angajatori. Temele de discuii au fost stabilite n acord cu nevoile identificate de ctre consilierii-formatori n rspunsurile date de elevi la chestionarele de nevoi. 2 II. ORGANIZAREA Echipa de implementare a partenerului FORMARE STUDIA a realizat aciuni de promovare a programului de consiliere n rndul grupului int. Prezentrile n faa elevilor referitoare la programul de consiliere, obiectivele, durata, i finalitatea, precum i discuiile purtate cu participantii la activiti au relevat oportunitatea acestui demers pentru dezvoltarea lor personal, pentru o mai bun cunoatere de sine, o mai bun nelegere a lumii n care triesc precum i necesitatea unei pregtiri permanente n scopul integrrii socio- profesionale optime. Printre aciunile de organizare i promovare enumerm: realizarea de afie cu programul tematic, repartizarea claselor i datele calendaristice; publicarea unui articol n cotidianul regional EVENIMENTUL; realizarea unei emisiuni la Radio Iai i a unor secvene publicitare la PRO TV Iai. Lectorii formatori au ntocmit materialele necesare desfurrii programului de consiliere (un manual al formatorului, cu coninuturile tematice i exerciiile aplicative, mape pentru elevi cuprinznd suportul teoretic i fiele de lucru, teste, chestionare de autocunoatere, materiale pe suport electronic). Materialele au fost verificate i validate de ctre coordonatorul de implementare, prof. dr. Angela Sava, i coordonatorul programului de consiliere, psiholog principal Ioan Cucuteanu. Echipa de formatori consilieri a ntocmit un grafic cu repartizarea claselor pe sptmni. De asemenea, au ntocmit un centralizator pe ore i clase, care cuprinde numrul de ore aferent claselor, distribuite pe lunile de curs. III. IMPLEMENTARE Cursul de consiliere privind cariera trecerea de la coal la viaa activ, a nceput n luna februarie 2011 i s-a realizat n cadrul programei colare, cu un numr de 10 ore/clas 3 i n afara programei colare 20 ore/clas, acestea fiind organizate vinerea, smbta i duminica. Cursurile au fost susinute de ctre formatorii de curs Andrei Adina, Hardulea Anca, Cucuteanu Ioan din cadrul Asociaiei Formarea Studia Iai. Activitile au fost structurate pe dou module Dezvoltarea personala in contextul devenirii profesionale, ( formatori Adina Andrei i Anca Hardulea, n perioada 01.04.2011 30.06.2011) i Consiliere si orientare in cadrul programei scolare ( psiholog pr. Ioan Cucuteanu psihopedagog colar, n perioada 01.04.2011 31.07.2011). Obiectivele activitilor: 1. Abilitarea elevilor n autoevaluarea corect a dimensiunilor personalitii (imagine de sine, temperament interese profesionale) 2. Dezvoltarea competenelor de identificare a tendinelor de pe piaa muncii i de corelare a competenelor proprii la schimbrile survenite periodic. 3. Dezvoltarea competenelor de comunicare interpersonal eficient. 4. Abilitarea elevilor n proiectarea, organizarea, implementarea i evaluarea programelor de carier personalizate. 5. Formarea unei atitudini pozitive la locul de munc , fa de profesie, nvarea unor deprinderi, abiliti cu privire la accesul pe piaa muncii i pstrarea unei profesii. Activitile s-au focalizat pe urmatoarele teme: Cunoaterea de sine, Relaia temperament profesie, Interesele profesionale, Comunicarea eficient, Abiliti de lucru n echip, Sistemul valorilor personale, Rolul deciziei privind profesia n devenirea profesional, Abordarea succesului i eecului, Adaptarea la schimbrile de pe piaa muncii, Noi abiliti cerute n contextul schimbrilor survenite pe piaa muncii. 4 In cadrul activitilor de consiliere privind orientarea n carier, au fost aplicate instrumente psihopedagogice de investigare a caracteristicilor personalitii (chestionare de interese profesionale HOLLAND, aptitudini, valori personale, a stilului personal de munc, chestionare de aptitudini, s-au prezentat filme didactice privind comportamentul n exercitarea unei profesii, atitudini corespunzatoare la locul de munc pentru pastrarea acestuia, s-au purtat discutii despre oportuniti de afaceri n zona Galati, despre etapele ntreprinderii unei afaceri. Elevii au manifestat interes faa de subiectele i problemele puse n discuie, modul de abordare interactiv, care le-a permis exprimarea propriilor sperane i temeri n ceea ce privete viitoarea lor carier i s-au implicat n completarea chestionarelor de interese profesionale. Elaborarea unui plan propriu de dezvoltare profesional ca i simularea unor situaii concrete legate de procesul de angajare (elaborare CV Europass, scrisoare de intenie, prezentarea la interviu) au condus la creterea ncrederii n potenialul propriu, dezvoltarea stimei de sine, abordarea constructiv a oportunitilor pe care contextul socio- economic romnesc i european le ofer. 5 IV. MONITORIZAREA I EVALUAREA Monitorizarea activitii formatorilor a fost realizat de ctre coordonatorul de implementare, Angela Sava, coordonatorul activitilor de consiliere, Ioan Cucuteanu i responsabilul cu activitile de consiliere desemnat de ctre solicitant, Viviana Crciun. Monitorizarea s-a realizat prin asistene la activiti, discuii cu cursanii, discuii cu formatorii, verificarea mapelor cursanii i a produselor realizate n timpul activitilor. Evaluarea rezultatelor programului de consiliere i a prestaiei formatorilor s-a realizat la sfritul programului de ctre aceleai persoane prin aplicare de chestionare, discuii cu cursanii i formatorii. Activitile de consiliere pentru elevii nscrii la Gr. c. A. Saligny Galati, care formeaz grupul int pentru primul an de proiect, respectiv 450 elevi, s-au realizat conform planificrii. Formatorii au aplicat chestionare de satisfacie elevilor din cele 19 clase selectate pentru primul an de proiect, pentru a afla impactul pe care l-a avut programului de consiliere privind cariera asupra grupului int. Dei la chestionarul iniial, aplicat n luna februarie, la ntrebarea Consideri important sprijinul acordat prin consiliere n vederea identificrii propriilor interese profesionale i valori personale? 32% dintre elevi au rspuns negativ, la chestionarul de satisfacie care a fost aplicat dup finalizarea programului, la ntrebarea n ce msur programul de consiliere i orientare a rspuns nevoilor tale de dezvoltare personal i profesional? toti elevii au rspuns n foarte mare msur sau n mare masur. n urma analizei rspunsurilor elevilor la chestionarul de satisfacie putem concluziona: - toi elevii consider c materialele/ mapele de lucru pe care le-au primit de la formatori conin informaii relevante; - toi elevii consider c activitatea de consiliere i orientare a fost interesant; - toi elevii consider c lectorii au folosit tehnici variate de activitate, inclusiv teme individuale, lucru n grup, discuii n clas, explicaii, ntrebri i comentarii; 6 - toi elevii consider c programul de consiliere i orientare a contribuit n foarte mare msur sau n mare masur la diversificarea cunotinelor i practicilor cu privire la cunoaterea de sine, acordarea unei atenii sporite relaiei temperament profesie; identificarea intereselor profesionale, mbuntirea comunicrii, mbuntirea abilitilor de lucru n echip, crearea unui sistem al valorilor personale, adaptarea la schimbarile de pe piaa muncii. Din evaluarea testelor i chestionarelor de autocunoastere i a celor de identificarea intereselor profesionale a reieit c elevii se cunosc insuficient pentru a lua o decizie corect n planul carierei. Utilizarea testului computerizat INTEROPTIONS a avut ca rezultat o mai bun autocunoatere, o compatibilizare a intereselor profesionale cu profesiile de pe piata muncii din ara noastr (descrise in Codul Ocupatiilor din Romnia COR). Simultan elevii au primit informatii despre profesiile compatibile; filmele vizionate le-au oferit modele de ntreprinztori care au reuit, au aflat care sunt etapele ntemeierii unei afaceri (educaie antreprenorial). Elevii au primit diplome pentru parcurgerea programului.