Presentaciones Exitosas slide 0

Presentaciones Exitosas

  • Published on
    13-May-2015

  • View
    3.558.172

  • Download
    294

DESCRIPTION

Adapataciòn y mejoramiento de un original de Utcl, traducida al español, que contiene una serie de mejoras y cambios no solo en su estructura, sino en sus patrones, ya que esta dirigido a audiencias menores.

Transcript

  • 1.Presentaciones Exitosas Luis e Vázquez r Politécnico Colombiano Jic
    • “ Clic” para continuar
2. Presentaciones Exitosas
  • Clic en el tema
  • Presionar<-- para ir “atrás”
  • PresionarEsc para suspender
Simple Consistente Claro Buen Tamaño Progresivo Resumen 3. buenTamaño 4. Buen tamaño (Texto)
  • Este es Arial 12
  • Este es Arial 18
  • Este es Arial 24
  • Este es Arial 32
  • Este es Arial 36
  • Este es Arial 44
5. Buen tamaño (Texto)
  • Este es Arial 12
  • Este es Arial 18
  • Este es Arial 24
  • Este es Arial 32
  • Este es Arial 36
  • Este es Arial 44
Muy pequeño 6. Buen tamaño (Como estimarlo)
  • Usted debe leerlo correctamente a una distancia de2 metros
2 m 7. Sea simple 8. Sea simple (Texto)
  • M u cho s c ol o res
  • Muc hasf ue ntesy estilos
  • La regla 6 x 7 x 6
    • No mas de 6 líneas por acetato
    • No mas de 7 palabras por línea
    • Máximo6 acetatos por minuto
9. Sea simple (Texto)
  • Sistema: Un sistema es un conjunto de elementos organizados que interactúan entre sí y con su ambiente, para lograr objetivos comunes, operando sobre información, sobre energía o materia u organismos para producir como salida información o energía o materia u organismos. Un sistema aislado no intercambia ni materia ni energía con el medio ambiente.
Muy detallada! 10. … . Sea simple (Texto)
  • conjunto de elementos organizados para lograr objetivos comunes,
  • un sistema aislado no intercambia ni materia ni energía con el medio ambiente
Sistema: Mas simple ! 11. mensajes recibidosMuy detallado! 3,763,765 9,876,243 12,456 Diciembre 6,765,342 954,234 5,345,241 Noviembre 5,342,456 9,623,254 2,435,243 Octubre 9,534,865 18,763,265 4,342,876 Septiembre 17,762,254 18,176,243 8,234,431 Agosto 18,654,765 15,345,654 8,154,765 Julio 4,143,342 1,343,4780 16,254,165 Junio 14,176,432 10,006,005 8,623,451 Mayo 7,154,435 10,543,657 16,265,543 Abrill 16,654,123 6,763,734 17,543,934 Marzo 16,763,738 12,354,876 1,094,076 Febrero 3,456,654 14,243,765 11,345,875 Enero Gmail Hotmail Yahoo mes 12. mensajes recibidos en millonesMas simple ! 3 9 12 Diciembre 6 0 5 Noviembre 5 9 2 Octubre 9 18 4 Septiembre 17 18 8 Agosto 18 15 8 Julio 4 0 16 Junio 14 10 8 Mayo 7 10 16 Abril 16 6 17 Marzo 16 12 1 Febrero 3 14 11 Enero Gmail Hotmail Yahoo mes 13. mensajes recibidos muy detallado! 14. mensajes recibidos Mas simple! 15. Sea simple (gráficos y fotos)
  • Gráficos llamativos distraen la audiencia
  • No siempre las imágenes sustituyen las expresiones
16. Sea simple(Sonido)
  • Efectos de sonido mal usados, también distraen la audiencia
  • Usar sonido solo cuando sea necesario
17. Sea simple (Transiciones)
  • Los efectos de transición son generalmente molestos, no siempre mejoran la presentación
  • Es de mejor efecto "Aparecer”
  • y "Desaparecer"
18. Sea simple (Animaciones) 2 m Distrae mucho! 19. Sea simple (Animaciones) Simple y pertinente ! 2 m 20. Sea claro 21. Sea claro (Mayúsculas)
  • EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES DIFICILDE LEER.
  • Usar Mayúsculas Primer Carácter es Definitivamente mas Fácil de Leer.
22.
  • Sanserif Z
  • Serif Z
.. Sea claro (Fuentes) ocupada clara 23.
  • Fuentes Serif son difíciles de leer en pantalla
  • Fuentes Sanserif son mas claras
  • Caracteres en Itálica son difíciles de leer en pantalla
  • Fuentes normales y en negrita son mas claras
  • Subrayado puede ser confundidos con vínculos,en su lugar usacolorespara enfatizar.
Sea claro (Fuentes) 24. Sea claro (Números)
  • Use números para crear secuencias:
  • Por ejemplo:
  • Como poner un elefante en una nevera?
  • 1.Abrir la puerta de la nevera.
  • 2.Poner el elefante adentro.
  • 3.Cerrar la puerta.
25. Sea claro (Números)
  • Como poner una jirafa en una nevera?
  • 1.Abrir la puerta de la nevera
  • 2.Sacar el elefante.
  • 3.Poner la jirafa adentro.
  • 4. Cerrar la puerta
26. Sea simple (viñetas)
  • O ensu lugar u seviñetas para mostrar una lista sinnúmeros, así:
    • Prioridad
    • Sequencia
    • Jerarquia
  • No use nunca subdivisiones jerárquicas de variosniveles, así:
    • Prioridad
      • Sequencia
      • Jerarquia
27. …sea claro (Colores)
  • Use colores que contrasten
  • Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro
  • Use colores complementarios
28. …sea claro (Colores)
  • Use colores que contrasten
  • Claros sobre obscurovs. obscuro sobre claro
  • Use colores complementarios
Bajo contraste alto contraste 29. …sea claro (Contraste)
  • Use colores que contrasten
  • Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro
  • Use colores complementarios
Esto es claro sobre obscuro se recomienda para grandes auditorios 30. …sea claro (Contraste)
  • Use colores que contrasten
  • Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro
  • Use colores complementarios
Esto es obscuro sobre claro se recomienda para pequeños auditorios 31. .. sea claro (Complementarios)
  • Use colores que contrasten
  • claro sobre obscurovs. obscuro sobre claro
  • Use colores complementarios
Los anteriores no son colores complementarios 32. .. sea claro (Complementarios)
  • Use colores que contrasten
  • Claro sobre obscuro vs obscuro sobreclaro
  • Use colores complementarios
Los anteriores colores son complementarios 33. …sea claro (Tamaño)
  • El tamaño implica importancia
34. …sea claro (Tamaño)
  • El tamaño implica importancia
35. …sea claro (Puntos Focales)
  • La selección adecuada de puntos focales, dirigen la atencion a áreas especificas
36. …sea claro (Puntos Focales)
  • La selección adecuada de puntos focales, dirigen la atencion a áreas especificas
37. Sea Progresivo 38. Herramientas de Instrucción Complejidad de las Interacciones Modo de InstrucciónIndividual pareja Grupo InstrucciónDirecta Aprender Con guia Aprender descubriendo Herramientas Individuales de instrucción HerramientasIndividuales deconstrucción HerramientasSociales de construcción HerramientasDe comunicacion social Informational Tools Demasiado para una mirada ! 39. Herramientas de Instrucción Complejidad de las Interacciones Modo de Instrucción individual pareja grupo instruccióndirecta aprender con guía aprender descubriendo Herramientas Individuales de instrucción HerramientasIndividuales deconstrucción HerramientasSociales de construcción HerramientasSociales de construcción Herramientas de Informacion progresivo y enfocado 40. entendiendo la tecnología FloppyInterfaz de usuario CPU I/O Errores Sistema de soporte Software Mouse Depurador Teclas de función Almacenamiento principal Muchos tema, carece de enfoque 41. entendiendo la tecnología FloppyInterfaz de usuario CPU I/O Errores Sistema de soporte Software Mouse Depurador Teclas de función Almacenamiento principal progressivo & enfocado 42. sea consistente 43. Sea consistente
  • Las diferencias atraen atencion
  • Las diferencias pueden implicar importancia
  • Use las sorpresas para atraer no para distraer
44. Sea consistente
  • Las diferencias atraen atencion
  • Las diferencias pueden implicar importancia
  • Use las sorpresas para atraer no para distraer
Estas viñetas llaman la atencion 45. Sea consistente
  • Las diferencias atraen atencion
  • Las diferencias pueden implicar importancia
  • Use sorpresas para atraer no para distraer
Estas distraen! 46. Sea consistente
  • Las diferencias atraen atencion
  • Las diferencias pueden implicarimportancia
  • Usesorpresas para atraer no para distraer
Estaimplica importancia 47. Sea consistente
  • Las diferencias atraenatencion
  • Las diferencias pueden implicarimportancia
  • Usesorpresas paraatraer no paradistraer
Diferencias que confunden 48. Sea consistente
  • Las diferencias atraen atencion
  • Las diferencias pueden implicar importancia
  • Use sorpresas paraatraerno para distraer
Esta sorpresa atrae 49. Sea consistente
  • Las diferencias atraen atencion
  • Las diferencias pueden implicarimportancia
  • Use sorpresas paraatraerno para distraer
Estas distraen 50. …en resumen
  • Buen Tamaño
  • Simple
  • Claro
  • Progresivo
  • Consistente
51. …finalmente recordar …
  • Comunicación es la clave
  • Las palabras son soporte definitivo para lacomunicaciòn
  • Las imágenes son esenciales para simplificar conceptos complejos
  • Las animaciones simplifican relaciones complejas
  • Usar soporte visual sin distraer
  • Usar sonido solo cuando sea absolutamente necesario
52. …preguntas … ! gracias ! 53. …información adicional …
  • Contácteme en: [email_address]
  • Esta presentación puede bajarle de:www.esnips.com / web / polipresentaciones