Le devenir du système de notation musicale de Jean ?· pédagogue du chant et du piano. ... Glover…

  • Published on
    10-Jun-2018

  • View
    212

  • Download
    0

Transcript

  • Le devenir du systme de notation musicalede Jean-Jacques Rousseau

    ClaudeDauphin

    Rousseau et ses chiffres.Cetteexpressionconstitue unesortedimagedpinaldanslhistoiredelamusiqueoccidentale.ElledsignelatentativedeRousseau,jugenave,dimposerunenotationmusicalesansporte,olesdegrstransposablesdelagammesontsimplementreprsentsparleschiffres17.pourtant,endpitdetouteslesrfutationsdontelleafaitlobjet,cettethoriedelanotationmusicalesembleavoirfaitsaplace.prsdetroiscentsansaprssoninvention,elleestutilisediffrentesfinsetdemeurelamthodedinitiationmusicaleenvigueurdanslescolesdupays lepluspeupldelaplante : laChine.Cepatientparcours,quimnedurejetdelanotationchiffredeRous-

    seauparlAcadmiedessciencesdeparisen1742,sonadoptiondanslempireduMilieuaudbutduxxe sicleadequoisurprendrecarlesjuge-mentsdfavorablesprononcssonendroitsemblaientpluttlacondam-nerundprissementcertain.CestaucoursduxIxe siclequelonavucrotrecetintrtmarqupourlamthodechiffredeRousseau,expliquantson rayonnement de la France vers lAngleterre dabord, lAllemagneensuite,puislestats-UnisdAmrique,etlAsieenfin.Quelquesmusicologuesontproposdiffrentesanalysesquipermet-

    traientdemieuxcomprendrelateneurrelledelathoriemusicaledeRous-seauet,parricochet,dexpliquersalongvit.Onrpertoriecetgardtroisthsesdontlesdeuxderniresonttpublies :celledeGntherNoll1,

    1 GntherNoll,untersuchungen ber die musikerzieherische Bedeutung Jean-Jacques Rous-seau und seiner ideen, (RecherchessurlasignificationdelamthodedducationmusicalesurlapensedeJean-JacquesRousseau),Berlin,Universithumbolt,servicedesthses,1960.

    Orages_11_V8 07/03/12 14:59 Page79

  • 80 CLAUDE DAUphIN

    celledeSidneyKleinman2 etlamienne3.cela,ilfautajouterquelquestudesparses,essentiellementtroisarticlesdescriptifsdeDanielpaquette4dontlaprcisionetlaccessibilitauxrousseauistesmedispenserontden-treprendreicilarptition.Lironieestpalpablecarcesmmeschiffres,dunepart,souponns

    davoirfaitlobjetdunplagiatdelapartdenotreauteur,dautrepart,ridi-culisspourleursimplisme,sesontinstallsaucurdesdmarchesddu-cationmusicalelesplussrieusesetlesplusdurables.Lhistoiresembleavoirainsirendujusticelapersvranceetlopinitretdeleurauteurqui,contreventsetmares,avaitclamsapaternittoutencontinuantdeperfectionnersonsystme.Etcestjustementcetravaildetamisage,dontleschiffresnesontproprementparlerquunemanifestationdesurface,quilfautattribuerlaprennitdelathoriemusicaledeRousseau,dontltudeenprofondeurrvlequilsagitdelarformedelasolmisationlaplusdterminantedelgeclassique.Seullediscourssurlamodernisa-tiondeceprocdinstituauMoyengeapermisdedonnerlanota-tion chiffredeRousseauunedimension transcendante.Cest cettedmonstrationquejemappliqueraiici.Maisavantdenarriverlasubs-tancedelathorie,jecommenceraiparrendrecomptedumouvementducatifquilaportelreromantique.NousreviendronsensuiteautempsdeRousseau,poursaisirlelienexistantentrecertainsfaitssaillantsdesabiographiemusicaleetsoninventiondusystmechiffr,dontlesuc-csatdiffraprssamort.

    2 SidneyKleinman,La Solmisation mobile de Jean-Jacques Rousseau John Curwen, paris,heugel,1974.voiraussi,dummeauteur : RousseauetSouhaitty,unefausseaccusationdeplagiat ,dansGuyLafrance(dir.),Pense libre, RevuedelAssociationnord-amricainedestudesJean-JacquesRousseau,no 2,Ottawa,1989,pp.149-168 ;etsurtout,ultimetravailavantsamort,survenueen2004,samagistrale IntroductionauProjet concernantde nouveaux signes pour la musique etlaDissertation sur la musique moderne,dans :Jean-JacquesRousseau,uvres compltes, d.BernardGagnebinetMarcelRaymond,paris,Gallimard,coll.Bibliothquedelapliade,vol.v,1995,pp.xLvII-LxxII.3 ClaudeDauphin,Rousseau musicien des Lumires, Montral,LouiseCourteau,1992.4 Danielpaquette, Rousseauetsanotationchiffre ,Revue musicale de Suisse romande,automne1978,pp.186-196.Lesdeuxautresarticlesdepaquetteontparudans :Ray-mondTroussonetFrdricEigeldinger(dir.),Dictionnaire de Jean-Jacques Rousseau, paris,honorChampion,[1996]:Dissertation sur la musique moderne ,pp.238-241et Pro-jet concernant de nouveaux signes pour la musique ,pp.761-763.

    Orages_11_V8 07/03/12 14:59 Page80

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 81

    LESChIFFRESLREROMANTIQUE

    LamthodedenotationchiffredeRousseaufutdabordaccueillieenFrancedans laplusgrandeindiffrence.LaprsentationdesonProjetconcernant de nouveaux signes pour la musique devant lAcadmie dessciencesdeparis,le22aot 1742,luiavait,certes,valuuncertificatplein de trs beaux compli-ments;mais,aufond,laugusteinstitution ne jugeoit [le] sys-tmenineufniutile5.Dudutide accueil parisien, Rousseaudveloppe sa thorie dans unouvrageintitulDissertation sur lamusique moderne (1743), publica-tioncomptedauteurquiluiser-vira de carte de visite pourpromouvoirsoninnovationmusi-calejusqulafindesavie.Delafrquentation entretenue, en1743-1744,avecdeuxoutroisAnglois pleins desprit et deconnaissances, passionns de lamusique 6 sjournant enmmetempsqueluivenise,jusqusarelation,mutuellementintresse,avecCharlesBurney(1726-1814),lefondateurdelhistoriographiemusicale,aucoursdeladcenniede1770,RousseauprofitedetouteslesoccasionspourdiffusersonopusculesurlanotationchiffreenAngleterre,paysoltudedelamusiquereposesurlesolfgepartransposition.CetteprcautionsestrvleefficaceaucoursduxIxe sicleetexpliqueengrandepartielesuccsanglaisdelapda-gogiemusicaledeRousseau.Eneffet,mmesilesseptchiffres(1-2-3-4-

    Jean-JacquesRousseau,Projet concernant denouveaux signes pour la musique, Genve,1781, frontispice. Archives de la SocitJean-JacquesRousseau.

    5 Jean-JacquesRousseau,Les Confessions,dansuvres compltes, tome I,paris,Gallimard,coll.Bibliothquedelapliade,1959,p.285.6 ibid., p.313.

    Orages_11_V8 07/03/12 14:59 Page81

  • 82 CLAUDE DAUphIN

    5-6-7)onttcartsenfaveurdelinscriptiondirectedesseptlettresmonogrammes(d-r-m-f-s-l-t)dansleurspartitionssansportes,SaraGlo-ver(1786-1867)etJohnCurwen(1816-1880),lesadaptateursanglaisdelamthodedeRousseau,enontsauvegardetdvelopptouslesprincipesessentiels :lasolmisationrelativeousolfgepartransposition(movable doouTonic sol-fa),lecontournementdelaporte,ladistributionspatialedesduresetlastnographiemlodico-rythmiquequiendcoule.DAngleterre,lanotationsansporteentantquemthodedesimplifi-

    cationdelinstructionmusicalegagnelAllemagnesouslenomdeTonika-Do, grce laction dAgnshundoegger (1859-1927), concertiste etpdagogueduchantetdupiano.Ellepromeutavecuneindomptablener-gieleprincipedelasolmisationrelativedanssonpays,quiat,auxxvIIeetxvIIIe sicles,uneterredlectionpourlesthoriciensayantapportlesmodificationslesplussignificativeslanciennesolmisationmdivale.LamodernisationentrepriseparRousseau,pourfairedelalecturetranspo-sellmentessentieletprimordialdesamthode,sappuyaitdailleursengrandepartiesurlesdcouvertesdesthoriciensallemandsquilavaientprcddepeu.RentrantdAngleterreen1896,hundoeggersefaitlap-tredecettepdagogieetdcidedadapterpourlAllemagnelamthodedeGloveretdeCurweninspiredeRousseau.Cependant,leproslytismedeGloveretCurwennauraitsrementpas

    taussivigoureuxsanslencouragementdelinstructionpubliquefran-aisequi,auxIxe sicle,avaitsoudainementvudanslamthodemusicaledeRousseauunmoyendeconcrtiserlducationlaque,publiqueetpopu-laire.Inspirsparlaferveurrpublicaineetromantiquergnantalors,troispdagoguesparisiens,pierreGalin(1786-1821),mileChev(1804-1864)etAimparis(1798-1866),soutenuspardebouillantspdagogues,pro-moteursdelcolenouvelle,commepaulRobin(1837-1912),choisissentlamthodedenotationsansportedeRousseaupouratteindreluniversa-litmusicalesouhaite.Choralesscolairesetdusines,orchestresdharmo-nie,fanfares,etc.,closentpartout,runisenunvastemouvementnational,appelOrphon,dontlamarqueprincipaleetlesuccsrsidentdanscettenotationsimplifiedelamusique,quifacilitelaccsauxuvresdesmatres.LcoledeGalin-paris-Chev,laplusfidlelcriturechiffredeRousseau,constitueradailleurslaprincipalesourcedinspirationpourlapdagogueamricaineJustineWard(1879-1975)qui,audbutduxxe si-cle,pourvoiralemondeentier,dontleJaponetlaChine,desesmanuelsdenseignementetdapprentissagedelamusiquelcole.

    Orages_11_V8 07/03/12 14:59 Page82

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 83

    ROUSSEAUETSESChIFFRES

    Dcrite ds 1742 dans leProjet concernant de nouveaux signes pour lamusique, lathoriedesolmisationmobile,mdiatiseparlcriturechiffreetmodernise,resurgittoutmomentdanslacarriredeRousseau.pr-sentedansplusieursdesarticlesdemusiquedelEncyclopdie (1751-1765),danslesConfessions (1770), danslesDialogues (1776), onenretrouveencoredesmanifestationsdans laLettre Burney (1776).Cest sansparlerdelopuscule que Rousseau lui a consacr, laDissertation sur la musiquemoderne (1743),vritablemanifesteduquelsinspirentlesprincipauxmou-vements dducation musicale populaires europens et amricains auxIxe sicle.Cemmeouvragerecle,parailleurs,touteslespropritsdesmthodesdinitiationmusicaleutilisesauJaponetenChinedsledbutduxxe.Maiscestdanslmile (1762)etdansleDictionnaire de musique(1767)quelathoriemusicaledeRousseau,sousuneformepure,atteintunepleinematuritquipermetdecomprendrelinfluenceprofondequelleexerceencoredanslducationmusicaleuniverselle.OnpourraitcomparerlaDissertation,premirepublicationsignificative

    deRousseaufraisdauteur,comme lenoyaudogermalarbredesaconceptionvisionnairedelducationmusicale.Quunjugementdfavo-rablesoitprononcausujetdeses chiffres,quonpenseenattribuerlin-ventionaupreSouhaitty,RousseausinsurgecommelejardinierRobertdontlasemencedemelonsdeMaltesesttrouvemenaceparlavulgaireplantationdefvesdujeunemile7.LattachementdeRousseauseschiffresrevtunaspectdautantplus

    nigmatiquequelui-mme,exerantlemtierdecopiste,nenajamaisfaitquunusagesporadique.IlseralliemmelargumentdeRameaucontes-tantleurinadquationnoterlestraitsdevirtuositinstrumentale.Enrevanche,larpulsionquprouveRousseaupourtouteconceptionhdo-nisteetmcanistedelamusiquepermetjustementdecomprendreleschif-frescommevecteursdemusiquessobres,simples,dpourvuesdagrmentsfactices.Maisalors,commentlesconcilieraveccetteidedepeinturemusi-

    7 voirJean-JacquesRousseau,mile ou De lducation,dansuvres compltes,tome Iv,paris,Gallimard,coll.Bibliothquedelapliade,1969,p.331.Danslasuitedelar-ticle,saufpourleDictionnaire de musique, touteslescitationsdeRousseauproviennentdelditionGallimard.Jemecontentedeprciserlapremireoccurrenceletitredelou-vrage,latomaison,etlanne.

    Orages_11_V8 07/03/12 14:59 Page83

  • 84 CLAUDE DAUphIN

    calequia,plusdunefois,soutenusavisiondunartapteagiter[]lamer,animerlesflammesdunincendie,[faire]coulerlesruisseaux,tomberlapluieetgrossirlestorrents?Toutescescontradictionsnesuggrent-ellepasquecettenotationparchiffresntaitpeut-trepasdestineservirdevecteurlexcutionexpertedesmusiciensmais,plutt,demthodepourrendrelamusiqueaccessibleaugrandnombre ?

    Apprendre la notation musicale

    Ilimporte,dansunpremiertemps,dtablirltatdesconnaissancesentre-tenuesparRousseauausujetdelanotationconventionnellesurporte.ToutdcouledelanaturedecetteexprienceetdulientrsfortquiunitRousseaulamusique.Sathoriedelanotationchiffrenestconcevableniparunignorantenmusique,niparunmusiciennaturellementlaiseaveclanotationconventionnelle.Lasingularitdesoninventionrepose,lafois,suruneconnaissancethoriqueetpratiquedusolfgeetsurunds-appointantdcalageentrecequilaspiraitenfaireetcequilparvenaitraliser,enraisondelafragilitdesbasesdesonapprentissagetardifetdeslacunesdattentionduessontourderielgendaire.Jean-JacquesRousseaunaeudecesse,danssesdiverscrits,declamer

    sapassiontrsvivepourlamusique8.DjsubjuguparlavoixradieuseetlerpertoirederomancesdesatanteSuzanneGoncerut,sonducationcalvinisteluifournitenoutreloccasiondesimprgnerdespsaumespro-testantsdeClaudinLeJeune(1528-1600)etdesbellesmlodiesdeLoysBourgeois(1510-1561),harmonisesquatrevoixparlamainsredeClaudeGoudimel(1510-1572)9.dix-septans,ilquitteGenveavecce

    8 Rousseau,Les Confessions,op. cit.,p. 186.9 JeneretienspaslhypothseselonlaquelleRousseauauraitdveloppdanssonjeunegeuneconnaissance,nirelleniconsciente,delanotationchiffredepierreDavants(1525-1561)reposantsurlalecturepartransposition.Ilseraittonnantquilomettedefairevaloir,danslesConfessions, danslaLettre dAlembert oudansleDictionnaire de musique,lexis-tencedunenseignementmusicalainsiconuautempledeGenve.Dailleurs,lamthodechiffreprconiseparDavantsnapparatpasdanssonrecueildepsaumes,diten1560avecleconcoursdelimprimeurMichelDubois :sanouvelle et facile methode pour chan-ter chacun couplet des pseaumes sans recours au premier nyestexposequedanslintroduc-tion.Desurcrot,toutportecroirequecettedition,datantdeplusdecentsoixanteans,navaitpluscoursdutempsdeRousseau.Demultiplesautresditionsetadaptationsducor-pus despsaumesetdesmlodiesdeBourgeoisetdeDavantsontprvaluaucoursdesxvIIeetxvIIIe sicles,sansquilnesoitaccordintrtauxprfaciersdorigine.

    Orages_11_V8 07/03/12 14:59 Page84

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 85

    bagageculturel,sansavoireuloccasiondtudierplusmthodiquementcetartquilenvote.Saprotectrice,MadamedeWarens,quilaccueilleAnnecy, a lheureuse idedentreprendre sa formationmusicale.Aprsquelquesleonsdesoncru,ellelinscritausminairepuislemetenpen-sionlamatrisedelacathdrale,oilassurebienvitelessolosvocauxetlesritournellesdefltebecauxconcertsdudimanche.Cestleseulenca-drementformelquilaitjamaistdonnRousseauderecevoir,dansltudedequelquematirequecesoit :toussesapprentissagessubsquentsrelventdelautodidaxie.RousseauentrelamatrisedelacathdraledAnnecyavecunrecueil

    decantatestiresdespremieretsecond livresdeLouis-NicolasClram-bault (1676-1749), emprunt MadamedeWarens, quil sastreint dchiffrersurlanote,apprendreparcuretexcuter10.ctdequelquesmotetsreligieux,ilmetaussisonrpertoiredautrescantatesprofanes,affectionnantparticulirementcellesdeJean-BaptisteStuckditBatistin(1680-1755).Devanttantdedtermination,MadamedeWarens,quilappelleMaman,luiconfielorganisationdesonconcerthebdo-madairedomicileet,convaincuedesavocationmusicale,chargeJacques-Louis-NicolasLeMatre11,chefdelamatrise,deveillerpersonnellementluiinculquerdumtier.Cettepriodedeformationfutabruptementinterrompuecar,lasuitedunevivealtercationaveclechanoine,LeMa-tredcidadefuirAnnecy,sefaisantaccompagnerdujeuneJean-Jacques,

    10 Rousseau,Les Confessions,op. cit., p. 117.11 Une pice notarie Annecy le 16 juin 1728 (voir Joseph Serand, NouveauxdocumentssurmadamedeWarens,LeMatre,professeurdemusiquedeJ.-J. RousseauetsurClaudeAnet,Revue savoisienne,fascicule4,Annecy,1900,pp.6-7),laissesavoirqueJacques-Louis-NicolasLeMatretaitnatifdeparis,maistredelamusiqueduvnrableChapitredelacathdraledeSt-pierredeGenve,rsidantencettevilledAnnecy(p. 7).Enoutre,J. SerandatrouvdanslerecensementdelavilledAnnecyde1726,unementiondunomdeLeMatrealtrettronqu,enttedelalistedupersonneldelamatrisedeSaint-pierre :LesieurJacques-LouisNicoloz,originairedeparis,garonde25ans,matredemusiquedsenvirontroismois(p. 6).Silsagitbiendumme,jendduisqueLeMatretaitnen1701etquilapumourirLyonpeuaprs1730,vulagravitcroissantedesonpilepsieet ltatdindigenceoilsestretrouvaprslasaisiedesacaissedemusique,perdantainsilefruitdesestalens,louvragedesajeunesseetlaressourcedesesvieuxjours(Les Confessions, op. cit., p. 132).

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page85

  • 86 CLAUDE DAUphIN

    responsabledutransportdelacaisseassezgrosseetfortlourde12,osetrouvaittoutesamusique.Rousseaugardeunsouvenirradieuxdusemestredetravailaccomplisous

    ladirectiondeLeMatre :

    Onjugerabienquelaviedelamaitrisetoujourschantanteetgaye,aveclesmusiciensetlesenfantsdechur,meplaisoit.[]Durantsixmoisentiers[delami-octobre1729lami-avril1730],jenesortispasuneseulefoisquepourallerchezmamanoulglise,etnenfuspasmmetent.[]Jemerap-pelle[]lorgueilaveclequeljallois,tenantmapetitefltebecmtablirdanslorchestrelatribune,pourunpetitboutdercitqueM.LeMatreavoitfaitexprspourmoi13.

    Ilfautajoutercetravailintensifsurlapartitionunepriodesuppl-mentaireauretourdeRousseauAnnecy,aprsquileutlchementabandonnLeMatredansuneruedeLyon,auxprisesavecuneviolentecrisedpilepsiedelaquelleilnesestprobablementpasrelev.Revenuaubercail,netrouvantplusMadamedeWarens,etcraignantlasanctiondesonvasion,ilserfugiechezventuredevilleneuve,jeunemusicientalentueuxquilavaittantmerveillparsafacilitprodigieuselirelamusiquepre-mire vue. Cette frquentation illicite dure probablement six huitsemaines,aucoursdesquellesRousseaumetenpratiquesesconnaissancesavecsonhte,puisque,euxdeux,ilsdoiventvivredeleursprestationsmusicaleschezdiversnotablesdolaprparationdesextraitsdunopradeJean-JosephMouret(1662-1738),destinstreexcutschezlejuge-magedAnnecy, Jean-Baptiste Simon.Cedernier, lui aussi, savoit lamusiqueetchantoitagrablementetRousseaucontinuadelefrquenterdanslasuite,aucoursdesannespassesChambry,lorsquejeuspris,dit-il,dugoutpourltude14.

    la rencontre de lobstacle : le mobile de la rforme

    Encetteanne1730,sifertileenexpriencesmusicales,Rousseauserendauboutdesescomptencesenlectureetsebrlelesailesprtendrepou-voirdavantagequilnensait.Alinparledsirdgalersonidoleventure,sansenavoirniletalentnilemtier,Rousseaushumilielui-mmevou-

    12 Rousseau,Les Confessions,op. cit.,p. 127.13 ibid., p. 122.14 ibid., p. 142.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page86

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 87

    loirdirigerunorchestre,Lausanne,dansuneuvredesacompositiondontilvoulutesquisserrapidementlespartiesdanslesquinzejoursprc-dantleconcert.CefutunmagistralcharivaridontlarelationdansLesConfessions comporteassurmentsapartdevritetsapartdecaricature.Rousseauconclut :Jtoissipeuentatdelireunairpremirevuequedanslebrillantconcertdontjaiparlilnemefutpaspossibledesuivreunmomentlexcutionpoursavoirsilonjouaitbiencequejavoissouslesyeux,etquejavoiscomposmoi-mme.15CeconcertcatastrophiquenapourtantpasconvainculejeuneRousseau

    desoninexprienceetdesonincomptence.pendantsonsjourLausanne,ilsenfoncedanslasupercherieenseprtendantmatrechanter16.Laseulelvequiluifutconfiesedonnaleplaisirde[lui]montrerbeaucoupdemusiquedont[ilneput]paslireunenote,etquelleeutlamalicedechanterdevantMonsieurlemaitre,pourluimontrercommentcelasexcutoit17.Cettevivacit,caractristiquedesbonslecteursvue,atoujoursman-

    quRousseau,endpitdeseseffortsinlassablespourchanteroujouerdesesinstrumentsfavoris,lafltebec,levioloncelleouleclavecin.Aussi,na-t-ilpastortdaffirmerqueJ.J.toitnpourlamusique ;nonpaspourypayerdesapersonnedanslexcution,maispourenhterlesprogrsetyfairedesdcouvertes18.Uneautrecirconstance,plustardive,confirmeleplafonnementdeshabi-

    letslirepremirevuechezRousseau,plafonnementcausparleslacunesdesaformationinitialeetparlemanquedexercicedumtier.NoussommesChambry,chezMadamedeMenthon.LemarquisdeSennecterredposesurleclavecinlapartitiondelopraJepht deMichelpignoletdeMontclair(1667-1737)et,voulantexcuterpremirevueunmorceaudouble-churtirdeluvre,sadressetoutnaturellementaujeunematrechan-

    15 ibid., p. 150.16 AuxvIIIe sicle,onfaitunediffrencemarqueentrelematre de musique musiciengagpourcomposerdelamusiqueetlafaireexcuteretlematre chanter musi-cienquienseignelamusiquevocale,etchantersurlanote.Ilsembleallerdesoiquecedernierenseigneaussilaccompagnementauclavier.CestlemtierquexeraRousseau,aprslchecdesonexpriencedematredemusiqueimprovis.Cesdfinitionssonttiresde :Le Dictionnairedemusique de Jean-Jacques Rousseau :une dition critique,d.C. Dauphin,Berne,peterLang,2008,pp.418-419.Touteslesrfrencessubsquentescedernierouvragerenverrontcettedition.17 ibid.18 Rousseau,Rousseau juge de Jean-Jacques, O.C., tome I,1959,p.872.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page87

  • 88 CLAUDE DAUphIN

    terrcemmenttablidanscettevilleetprsentenlacirconstance :Com-bienvoulez-vousfairedeparties ?Jeferaipourmapartcessix-l.19Rousseauanalyseavecbeaucoupdeluciditsoncomportementdevantce

    nouveaudfiettiredesconclusionsralistessurlanaturedesonhandicap :

    Jentoispasencoreaccoutumcetteptulancefranoise,et[]jenecom-prenoispascommentlemmehommepouvoitfaireenmmetempssixpar-tiesnimmedeux.Riennemapluscotdanslexercicedelamusiquequedesauterainsilgrementdunepartielautre,etdavoirlillafoissurtouteunepartition.AlamaniredontjemetiraidecetteentrepriseM.deSennecterredutcroirequejenesavoispaslamusique.CefutpeuttrepourvrifiercedoutequilmeproposadenoterunechansonquilvouloitdonnerMadlle deMenthon.Jenepouvoismendfendre.Ilchantalachanson ;jelcri-vismmesanslefairebeaucouprpter20.

    CesobstaclesauxquelsRousseauseheurteluifournissentaussiloccasionderationnaliserlescausesdesapropredifficultlirespontanmentlamusiquenotesurporte,etdobjectivercettedifficult,enenconsidrantlesaspectsinhrentslamatiremme.Cettedoubledmarcheluiinspirelidedlaborerunealternative,lanotationchiffre,etdelaproposerseslves.AinsisontnsleProjet de nouveaux signes concernant la musique etlopusculeintitulDissertation sur la musique moderne,visantpromou-voirsoninventiondanslepublic.

    LAREChERChEDELATRANSpARENCE:LASUBSTANCEDELARFORME

    LesrousseauistesdoiventJeanStarobinskiunetypologiedichotomiquedevenueincontournablepourapprhenderlapensedeRousseau :toujoursenluttecontrelobstacle,ilvouesavielarecherchenonpastantdelavrit21 quedelatransparence.Rapportantlamusiquecettegrilledana-lyse,Starobinski interprte la thoriede lanotationchiffrecomme larponsedeRousseauauxlmentstropnombreux[delanotationconven-

    19 Rousseau,Les Confessions,op. cit.,p. 211.20 ibid.21 RousseaustaitconstruitunedevisepartirdecettephrasedeJuvnal :vitam impen-dere vero (vouermavielavrit).

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page88

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 89

    tionnellequi]opposentnosregardsuneopacitdsagrable22.Jerap-pellerai,danscettesection,quelleestlapparencedelanotationchiffremiseenplaceparRousseaupourcontrerlopacitdelanoteordinaire.tablimatrechanterChambryaucoursdesannes1732-1737,

    Rousseauobservelesmodesdapprentissagedeseslves,lerythmedeleursprogrs,lanaturedeleursdifficults.Ilseconvainccetteoccasionquelclatetlavirtuosit,peut-trecequilappellelaptulancefranaise,peuventocculterlessentiel,cest--direladterminationdesidesmusi-cales,laconscienceduparcoursdelamlodieetdelitinrairedesmodu-lations.Lamatrise,troplongueacqurir,duncodesurchargetcomplexeclipseleproposfondamentaldelart,dplacelintrtverslebrillant,lem-phatique,leplaisirpurementsensoriel.Ensomme,apprendrelamusiqueselonlusagerevientsedonnerbeaucoupdemaldanslespoirderussirdesexercicesapparentsceuxducirque,devaniteusesdmonstrationsdesavoir-faire,sanslienrelaveclessignificationsprofondesdelart.Ainsi,cestenfonctiondunepdagogiedelthiquedelartmusicalque

    Rousseauvintproposerunesimplerangedeseptchiffrespournoterlesdegrsdelagamme.Encomparaison,lanotationsurporteregorgedesignes :lignessupplmentaires,cls,dises,bmolsetbcarres,nodulespleinsouvides,tigesascendantesoudescendantes,unemultiplicitdecro-chetsfaisantofficedefiguresdesubdivisiondesduresrythmiques.lin-verse,lechiffreservleunefigurefamilire,naturellement reprsentativedesseptdegrsdelagamme.Lepdagoguesouhaite,parleuremploi,vi-terseslveslimpositiondelautrecode,artificiel etconfus,quimdia-tise inutilement lamusique, art humain par excellence. pour ce faire,Rousseauproposedeprendre

    ut pour[le]sonfondamentalauqueltouslesautresdoiventserapporter,etlex-primantparlechiffre1nousauronssasuitelexpressiondesseptsonsnatu-rels,ut, r, mi, fa, sol, la, si, parlesseptchiffres,1,2,3,4,5,6,7 ;defaonquetantquelechantrouleradansltenduedecesseptsons,ilsuffiradelesnoterchacunparsonchiffrecorrespondantpourlesexprimertoussansquivoque23.

    Denombreuxautresamnagementsaccompagnent,certes,cegesteinau-gural.Ilsontpourbutladispositiondesregistresetdesoctaves,ltablisse-

    22 JeanStarobinski,Jean-Jacques Rousseau, la transparence et lobstacle,paris,Gallimard,1974,p. 174.23 Rousseau,Dissertation sur la musique moderne, O.C., tome Iv,1995,p. 183.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page89

  • 90 CLAUDE DAUphIN

    mentdestonalits,ladsignationdesaltrationsaccidentelles,lareprsen-tationdelamesureetdesvaleursrythmiques24.Maisjementiendraicetarticlefondamentalquistipulelafonctiondelasriedeseptchiffres,carcestllepointessentiel.CetAirchanteraveclabasse25 ,tirdesplanchesduDictionnaire

    de musique, donneunexempledespluscompletsdelanotationchiffredeRousseau.

    DESLETTRESETDESSyLLABES

    pourcomprendrelescausesdelaprennitdelathoriemusicaledeRous-seauetducoupconsidrersondevenir,ilimportedesereprsentersespro-pritsprofondes,garantesdeloriginalitetdelaforcedesonmessage.ceteffet,onretientglobalementquelemcanismedeschiffres,siminu-tieusementdcritparRousseau,nenreprsentequelemodedemploiet

    Jean-JacquesRousseau, Airchanteraveclabasse ,extraitde :Le Dictionnaire demusique de Jean-Jacques Rousseau : une dition critique, d.ClaudeDauphin,Berne,peter

    Lang,2008,p.786.

    24 JerenvoieauxarticlesdeDanielpaquettedontjaiparlplushaut(voirnote4),lesquelsdcriventscrupuleusementetdemanirecritiquelanotationchiffre,tellequexposedansleProjet etdanslaDissertation.25 Rousseau,Dictionnaire de musique, op. cit.,p. 786.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page90

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 91

    nonpaslesprit.Defaonplusprcise,onobservequesamthodechiffrereposesurtroisprincipesfondamentaux,sanslaconnaissancedesquelssesutilisateurssontcondamnsunetotalemsinterprtation :la sriedes septchiffresestmodelesur lanomenclaturede lagammemajeure-typeetRousseauinsistesurlancessitdechanterlechiffre1aveclasyllabeut oudo,le2parr etle3parmi, etc.,coupantcourttoutetentationdarticulerleschiffresensoi ;cettesriedechiffres,commelasriedesyllabesquiluiestassocie,estobligatoirementtransposable.Le1critetlut chanttablissentlepointde dpart de la gamme dans toutes les tonalitsmajeures. La gammemajeure,reprsentelcritparleschiffres17,formedoncunesquenceentire,indivisibleetamovible,destinetretransposetellequelledanstouslestons.Unegammemajeurenepeutainsijamaisavoirpourtoniquedautresignequele1,etseratoujoursentonneparut (oudo),auquelserapportenttouslesautresdegrsdelchelleavecleursnomsdetons.Encasdemodulation,lasrieentire17(doncut si)sedplace,defaonconvenirlanouvelletoniquemajeure.

    quantaumodemineur,dfinirelativementlanotefondamentaledelagammeut/1,ilseformulepartirdela etsasriedechiffresstendde65.Remar-quonsquelintonationdumodemineurpartirdelasyllabe la reprsente,peut-tre,larvolutionlaplussignificativedelarformedeRousseau,celleentoutcasquijustifielequalificatifdemoderneattribulaDissertation,etceparquoisevrifielavritablerformedelanciennethoriedelasolmisa-tion.Rousseauesteneffetlepremierspcifierlemploidelaformulela-si-docommeincipit dumodemineur,invalidantducouplarfrencelaformuleinitialedumodedorien,r-mi-fa,quiprvalaitjusqulaparutiondelaDis-sertation sur la musique moderne26.

    26 titrede comparaison,onpeut se reporter au titrede lundes chefs-duvredeJean-SbastienBach,pourseconvaincredesusagesdelpoque :Das Wohltempierte Cla-vier oder Praeludia und Fugen durch alle Tone und Semitonia Sowohl tertiam majorem oderUtReMi anlangend, als auch tertiam minorem oder ReMiFa betreffend ,(Clavierbientemprouprludesetfuguesdanstouslestonsetdemi-tons,tantaveclatiercemajeureut r mi, quaveclatiercemineure r mi fa).JempruntecettetraductionDennisCollins,danslouvragedeRalphKirkpartrick,Le Clavier bien tempr, paris,J.-C. Latts,1985,pp.22-23.Lessyllabeslatinesnersultentdoncpasdelatraductionfranaise ;ellessontcritesdelamaindeBachsurlapagefrontispicedelouvrage.Ellessontdestinestrechantespartranspositionetservirdincipit touteslestonalitsmajeuresetmineures.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page91

  • 92 CLAUDE DAUphIN

    LeschiffresdeRousseausontdoncassujettislarfectiondelathoriedesolmisation mobile,quiprdominedanslexpos.Ilsnejouentquunrledetuteur,envuedaiderlapprenantsefamiliariseraveclorganismetonal,selapproprierenlincorporantsesrflexesaudio-vocaux.Illeurestassi-gnunefonctionessentiellementpdagogique,correspondantcequenospdagoguescontemporainsnommeraientunemthodedappoint.Ilsformentlecorpsdunethoriedontlasolmisationestlme.Nanmoins,cettenotationchiffrenesersumepasuncodeprovisoire

    destincderfinalementsaplacelanotationconventionnelle.Contrai-rementcetteinterprtationerrone,contrelaquelleRousseausestmaintesfoisinsurg,souventmaladroitement,ilfautlavouer,lesseptchiffresindui-sentunecomprhensiondelarelativittonale,essentielledanstoutetudeapprofondiedelamusique,danslorganisationdelamlodieetdesesfonc-tionsharmoniques.Cestlerapportentrecettedimensionrelativedelatonalitetlexpressiondelafrquenceabsoluedessons,toutaussifonda-mentaledanslestudesmusicales,quiconstitueltapeultimedelatho-riedeRousseau,oilnestplusquestiondeschiffres :

    ut oure nesontpointounedoiventpointtretelleoutelletoucheduCla-vier ;maistel ou tel degr du ton.Quantauxtouchesfixes,cestpardeslettresdelAlphabetquellessexpriment.Latouchequevousappellezut,jelappelleC ;cellequevousappellezre,jelappelleD. Cenesontpasdessignesquejin-vente,cesontdessignestouttablisparlesquelsjedterminetrs-nettementlaFondamentaledunTon.MaisceTonunefoisdtermin,dites-moi[]votretour,commentvousnommezlaToniquequejenommeut,etlasecondeNotequejenommere,etlaMdiantequejenommemi ?Carces noms relatifsauTonetauModesontessentielspourladterminationdesidesetpourlajustessedesIntonations.Quonyrflchissebien27

    Cestlemmediscoursfinalementdlestdeschiffresquelontrouvedanslmile :

    pourmieuxmarquerlessonsonlesarticuleenlesprononant ;dellusagedesolfieraveccertainessillabes.pourdistinguerlesdegrsilfautdonnerdesnomscesdiffrentsdegrsetleurstermesfixes ;dellenomdesintervalleset

    27 Rousseau,Dictionnaire de musique,op. cit., articleSolfier,p. 631.Lefragmentenita-liqueprovientdelapremireversioncriteantrieurementparRousseaupourlEncyclo-pdie ;dansleDictionnaire,Rousseauditplutttelleoutellecordeduton,cequidanssonespritrevientaumme.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page92

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 93

    aussideslettresdelalphabetdontonmarquelestouchesduclavieretlesnotesdelagamme.CetAdsignentdessonsfixes,invariables,toujoursrendusparlesmmestouches.ut etla sontautrechose.ut estconstammentlatoniquedunmodemajeuroulamdiantedunmodemineur.La estconstammentlatoniquedunmodemineuroulasiximenotedunmodemajeur.Ainsileslet-tresmarquentlestermeshomologuesdesraportssemblablesendiverstons.Leslettresindiquentlestouchesduclavieretlessillabeslesdegrsdumode.Lesmusiciensfranaisonttrangementbrouillcesdistinctions ;ilsontconfondulesensdessillabesaveclesensdeslettresetdoublantinutilementlessignesdestouchesilsnenontpointlaisspourexprimerlescordesdestons ;ensortequepoureuxut etCsonttoujourslammechose,cequinestpasetnedoitpastre,caralorsdequoiserviroitC ?Aussileurmaniredesolfierest-elledunedifficultexcessivesanstredaucuneutilit,sansporteraucuneidenettelesprit,puisqueparcettemthodecesdeuxsillabesut etmi, parexemple,peu-ventgalementsignifierunetiercemajeure,mineure,superfleoudiminue.parquelletrangefatalitlepaysdumondeoloncritlesplusbeauxlivressurlamusiqueest-ilprcismentceluioonlapprendleplusdifficilement28 ?

    pRSENTETAvENIRDELARFORMEDEROUSSEAU

    LamiseenapplicationdelanotationchiffredeRousseaudpend,aufond,dunethoriedereprsentationdelatonalitparlesnomenclaturesdeslet-tresetdessyllabes,auxquellesdesrlesspcifiquessontassigns.Cettetho-rietranscendelargementlaquestiondelanotationchiffre.Lathmatiqueduchiffreyestcertessous-jacente,encesensquilsagitencoreettoujoursdelareprsentationdelahirarchiedesdegrsdelagamme ;ceciprsquelareprsentationestnonpluscriteenchiffres,maisnommeensyl-labesrelatives.Enfindeparcours,ilnyapourRousseaudautrecriturequelaportesurlaquellesedcide,endernireanalyse,lerapportnces-saireentreladsignationabsoluedessonsetcelledeleursfonctionsrelativesdansunetonalitdonne.Lesprocdsservantrendrecomptedelaconjonctiondecesdeuxfac-

    teursessentielsdansllaborationdumtalangagetonalsontconditionnsparlexistencedunenomenclatureuniqueou,aucontraire,dedeuxsriesdenomsdetons,selonlhritagelinguistiqueoucultureldesnations.Ainsi,enFrance,danslespaysdelanguelatineetchezdautresnationsquiont

    28 Rousseau,mile ou de lducation,O.C.,vol.Iv,1969,p. 406.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page93

  • 94 CLAUDE DAUphIN

    adoptlamanirefranaisefixedesolfier,do, r,mi, etc. correspondentdestouches spcifiquesduclavier et reprsentent les sonsproduitsparcestouches.Cettenomenclatureestimmuableetnepourraitpointservirdsigner,desurcrot,lesfonctionstonalesrelatives,sansinstaurerunedsas-treuseconfusion29.Sansaltrationlacl,do esttoniquedunegammemajeureetapourmdiantemi, poursous-dominantefa, etpourdomi-nantesol. Ilsuffitdundiselarmure,placsurlacinquimeligneencldesol, pourmodifiertotalementleprcdentrapportdelanomenclatureaveclesfonctionstonales :lerledetoniqueestdsormaisdvoluausol,celuidemdianteausi, celuidesous-dominanteaudo etceluidedomi-nanteaur.Lamatrisedelappariementdesfonctionstonalesaveclesclaves,cest--direlesemplacementsdterminsetsignifisparlanomen-claturesyllabiquefixe,constituelebutdelaconnaissancetonaleetharmo-niquechezlesutilisateursdusolfgefranais.LeschosessontbiendiffrenteschezlesAnglo-Saxonsquiutilisent

    deuxnomenclatures :luneparlettres C,D,E,F,G,A,B (ouh danslatra-ditiongermanique)pourdsignerlesclaves,touchesduclavieretlieuxdelaporte ;lautreparsyllabes do, r, mi, fa, sol, la, si30 pourenton-nerlesvoces,cest--direlesfonctionsrelativeschaquetonique,dansunetonalitdonne.Tout,enmatiredesolfgetonal,sepassepotentiel-lement chezeuxcommeleprconiseRousseaultapefinaledesatho-rie, car notre auteur stait justement document sur la traditionallemandeenusagedesontemps31.

    29 SurladifficultdemployerlessyllabescommenomsdedegrsamoviblesenFranceetdautrespaysdelanguelatine,voirlesdeuxarticlesdeJacquesChailley : Solmisationrelativeousolfgeabsolu ? ,Lducation musicale, nos 123et 125,dcembre 1965,pp.26-27etfvrier 1966,p. 18 ; LaSolmisationKodly,rvlateurdesproblmesdehauteurabsolueetdehauteurrelativedanslespayslatins ,Lducation musicale, vol.40,no 295,fvrier 1983,pp.7-10.30 Lachromatisationdessyllabesdanslespayshritiersdestraditionsallemande(Tonika-do)etanglaise(movable do)do-di-r-ri-mi-fa-fi-sol-si, etc.,conduitmodifierlappel-lationdu7e degrpourviterlaconfusionaveclasyllabechromatisedu5e degr.31 Dansmonouvrage,Rousseau musicien des Lumires,jvoque(pp.208-210)lamitideRousseaupourunjeuneofficierhongrois,IgncSauttersheim,rfugiprsdeluiMtiers-Travers,en1762.LacorrespondanceentrelesdeuxhommessuggrequeSauttersheimapuservirdinformateurRousseau,pourluipermettredapprhenderlescaractristiquesdelanomenclatureallemandeparlettres.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page94

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 95

    Comment,dslors,danslespaysnomenclaturesolfgiqueuniquecommelaFrance,rendrecomptedelordredesdegrsdansunetonalitdonne ?Leschiffressontjustementdestinscetusage.Ilsserventderelaiscrit,chantetprononcparleurnumrodordre,tablidaprslatoniquequellequesoitlatonalit.Ilsfontainsiofficedindicateurdefonctionshar-moniques :1pourtonique,2poursus-tonique,3pourmdiante,4poursous-dominanteet5pourdominante,6poursus-dominanteet7poursen-sible.Certainsthoriciensfranais,commeAndrGedalge(1856-1926),prfrentlechiffreromain :I,II,III,Iv,etc.32,maisilsagitaufonddummemdiumnumrique,destincultiverlesenstonalrelatifunepratiquetoutfaitadmisedanslestraditionsdusolfgefranais.Cependantenpayslatins,leschiffresnotsensoinesontpasentonns

    parlessyllabesut, r, mi, pourviterlaconfusionquirsulteraitdudou-bleemploiassignuneseuleetmmenomenclature.Aucontraire,chezlesAnglo-Saxons,ladoublenomenclaturepermetdedcoderlanoteordinairedemaniretoutfaitintelligible,enentonnantlesfonctionstonalespar les syllabesut, r, mi, etc.,etendsignantdirectement lesemplacementsdelaporteaumoyendeslettresA-B-C,etc.Ainsiestconser-velapropritfondamentaledessyllabes,soitleurcolorationvocaliqueoriginelle.Eneffet,lamovibilitdelasriesyllabique,quilafaitconcideravecluneoulautredesdouzetonalitsabsoluesduclavieretaveclesnotesanalogues sur la porte, permet daccomplir lide initiale de GuidodArezzo(vers1000-1050),quitaitdelocaliserintuitivementledemi-tonsignalpar lavoyelleclaire i.Ceprincipe,tendu lagammemajeure,rvle,enchantant,lattractionhmitonaleprouveparlasyl-labeporteuse :do r mi-fa sol la si-do. Encontrepartie,cettehomologie,garantedelacantabilit delasriedessyllabesdelagamme-type,seperddslemomentocesvoces amoviblesdeviennentdesnomsdeclaves fixes.Demme,cettecantabilit disparatquand,aulieudechan-terlessyllabes,onentonnelesdegrspardeschiffresinformatifs,dpour-vusdescouleursvocaliquesdistinctivesetrcurrentesquipermettraientaumotdemimerlachose.OnnepeutapprcierlutilitdeschiffresdeRousseauquesilonslve

    au-dessusdelhabituelleconfrontationentrenotationprovisoireetnotation

    32 voirAndrGedalge,LEnseignement de la musique par lducation mthodique de loreille,vol.IetII,paris,Gedalge,1922.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page95

  • 96 CLAUDE DAUphIN

    dfinitive.Cedbatestunfauxdbat,carlerlevritabledeschiffresdeRousseausesituebienau-deldesargumentsprnantlconomiedutempsdapprentissageetdupapiermusique,voqusparleurauteurpourjusti-fiersarforme de notation.puisquelleinduitessentiellementuntravailsurlanomenclaturedessons,cetterformenestpasunerformedcriture,maisdelecture musicale33.Elleneportedoncpassurlanotationdelamusique,maissursondcodage.Leschiffresnesontquuneincidencedelapprentis-sagedecettenomenclatureamovible.Dunepart,ilsconditionnentllveassocierlasyllabeut toutetoniquemajeure,etlasyllabela toutetoniquemineure.Delautre,parlamovibilitdelasrie1-7,ilslaccoutumentrepreretnommerlahirarchietonalesurlanoteordinaire.Leschiffresinduisentlasolmisation,vritablefinalitdeleurexistence,

    puisquecettesolmisationrsultedelassimilationdesfonctionsharmo-niques,rgulesparleurrapportlatonalitcirconstancielleetrapportesauxlettresdsignantlesemplacementsimmuablesdelaporte.Danssaprcisedfinitiondelasolmisation,GeorgLangecorroboreladoublerf-rencelpellation etladsignation impliquedanscettethorie :

    Lasolmisationestunemthodeaptereprsenterlastructureintrinsquedusystmedestonsparlasyllabe.Solmisationveutdirelpellation syllabiquedestonschantsencontrasteavecleurdsignation directe.Celle-ciseffectueparlesclaves (cls),celles-lparlesvoces (voix);lespremiresreprsententlessymbolesdestonspourlil,lesdernireslesreprsententpourloreille34.

    OnnesauraitaugurerdudevenirdelathoriemusicaledeRousseausanslasituerdansuneperspectivechronologiqueallantdamontenaval.Cettethorieprendracinedanslunedesplusanciennesproccupationsdelhumanit,celledenommerlessons,vanescentsparnature,dansles-poirdelesfixerultrieurementpardessymbolescrits.GeorgSchnemannsitue,dailleurs,lasourcedufondementdetoutethoriedelamusiquedanslefaitquenoussoyonstoutfaitincapablesdeproduireuntonoulefixerenlimitantsansluidonnerunevocalisation.[]partoutleson

    33 TelestlargumentquejesoutiensetdmontredansmonRousseau musicien des Lumires.34 GeorgLange,zur Geschichte der Solmisation (Delhistoiredelasolmisation), p. 535,dans :Sammelbnde der internationalen Musikgesellschaft, Leipzig,Breitkopftundhrtel,1899-1900,pp.535-622.Jetraduisetsouligne.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page96

  • LE DEvENiR Du SySTME DE NOTATiON MuSiCALE DE ROuSSEAu 97

    devientvoyelleparsareprsentationhumaineetsadlimitationtemporelledevientunesyllabebordedeconsonnes35.pourapprhenderlessonsetconjurerleurvanescence,lesprithumain

    auraexplor,aufildutemps,diversesmthodesdeclassificationanalogiqueetdequantificationphysique.Lesanalogistesgyptiens,grecsetromainsontvu,danslesseptplantesquileurtaientconnuesetdanslesseptjoursdelasemaine,desrfrentsauxseptsonsdelagamme.Lespersesontdonndesnomsdevillesdeleurpaysoudespartiesducorpshumainauxquarante-huitsonsdeleurmusique :ilsdisent,parexemple,pourdonnerlintonationdunair :Allez de cette ville celle-l ouallez du doigt au coude36,rapporteRous-seauproposdecesujetantiquequilabeaucoupoccup.Quantauxqua-tresyllabesdetonsduttracordegrect, ta, t, to, AristideQuintilien,dontRousseauamaintesfoiscommentletrait,claireleurorganisation:

    Lapremire[],commesymboledelagnrationdoittreattribuelaterre ;ladeuxime[a]commeparticipantaussilavirilit,leau,parlaquellelanatureeffectuelesgnrationsterrestres ;latroisime[],quisetrouvetrefminine,lair,encequelleindiquelecaractremobileettrssensibledecetlment ;laquatrime[o],commesetrouvanttoutfaitmasculine,aufeu,llmentleplusnergique ;etlalettreadjointecelle-l,jeveuxdireleT,lther37.

    pourleurpart,lesquantitativistessuivirentladoctrineduphilosopheetmathmaticiengrecpythagore(580-495av.J-C),incontestablechampiondelaphysiquedusondontlinfluenceestloriginedesreprsentationsnominales,objectivesetdiastmatiquesdelanotemusicale.SelonyvanFocht,lhypothsepythagoricienneavance[]quenmusiquelestonseux-mmesetleursrapportspeuventtrefixspardesproportionsnum-riques38.Auregarddesmusiciens,cettehypothseseconcrtiseetsevri-fiedanslexistencemmedelanotecriteetdunomquiluiestattribu

    35 GeorgSchnemann,ursprung und Bedeuntung der Solmisation (Sourceetsignificationdelasolmisation),p.51,dans :Schulmusikalische zeitdokumente, Leipzig,QuelleundMeyer,1929,pp.45-52.Jetraduis.36 Rousseau,Dictionnaire de musique,op. cit., art.Caractresdemusique,p.173.37 AristideQuintilien,Pri mousiks, citettraduitparCh.-Em.Ruelle,LasolmisationchezlesanciensGrecs,p.516,dansSammelbnde der internationalen Musikgesellschaft,Leipzig,Breitkopftundhrtel,1907-1908,pp.512-530.38 yvanFocht,Lanotionpythagoriciennedelamusique,international Review of Aes-thetics and Sociology of Music, vol.3,1972,p.165.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page97

  • 98 CLAUDE DAUphIN

    commeunedoubleinscriptiondesfrquencesdelavibrationsonore.Cestcettephilosophiepythagoriciennequilfautrattacherlindispensableusagedunenomenclatureabsoluedessons,manifestesoitparlemploideslet-tresabsoluesdelatraditionanglo-saxonne,soitparlusagefranaisdessyl-labesfixespourdsignerleslieuxdelaporte.Enrevanche,lefaitdaccorderuneattentionplussoutenuelathorie

    delarelativittonalepourfondersonprincipedelnonciationamovibledesseptdegrsdelagammenaturelle,conduitRousseauattribuersonsuffrageAristoxnedeTarente(Ive sicleavantJ.-C.),contradicteurdepythagore.duqudabordselonladoctrinedesonclbredevancier,Aris-toxneopposeuneintransigeantecritiqueaupythagorismemusical.Facelaprdominanceducalculintervallique,ilfaitvaloirlasuprmatiedelex-prienceauditive.lamusiquequantifie,ilsubstituelanotiondesrela-tionssonoresperues.SespartisansformrentlcoledesAristoxniens,sedclarantharmonistes par oreille poursedmarquerdesphytagoriciensqua-lifisdharmonistes par calcul.Ilnefaitpointdedoutequecesdeuxcourants,apparemmentopposs,

    tonnentsurtoutparleurconcomitanceetleurindissociabilit.Leurdpen-dancemutuelleconstitueunedesformesdandrogynielesplusindlbilesduphnomnemusical.Danscetteperspectivesinscritladoubleetnces-saireacquisitionduson absolu etduton relatif,quetraduisentlesnomen-clatures du solfge ou de la solmisation. Les solutions envisages parRousseau,danssatentativederformerlanotationparleschiffresoudanslintentiondeconditionnerledchiffragetonalsurlaporte,sonttoutaussioprantesaujourdhuiquelleslonttdanslhistoire,etledemeurerontaussilongtempsquelamusique,danssadimensionmlodique,envoteralespritetlessens.Leurternitseconfondaveccelledelamusiquedanslescivilisationshumaines.

    Orages_11_V8 07/03/12 15:00 Page98

Recommended

View more >