CRITERIOS DE CALIFICACIN Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIN Y ... libro de texto, cuaderno de trabajo, libreta y material de ... enlaces, webs, los blogs del ...

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  • IES La Basílica Departamento de Inglés 2014/2015

    CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE 

    EVALUACIÓN BACHILLERATO

    ✓ Procedimientos de Evaluación y Criterios de Calificación ➢ Procedimientos de Evaluación y Criterios de CalificaciónOrdinarios               

    y Extraordinarios

    1.- ACTITUD (=10 % de 100%).

    Cuando un alumno o alumna interrumpe o distorsiona la marcha normal de la 

    clase, está impidiendo que los demás trabajen debidamente. La actitud en el 

    aula debe ser adecuada porque de este modo se respeta el derecho a 

    aprender de todos.

    Es requisito imprescindible para aprobar la asignatura que la actitud en clase 

    sea correcta, debiéndose:

    - Entrar con puntualidad al aula y no salir hasta que toque el timbre,

    - Respetar las normas del centro: no comer ni beber en clase, no ensuciar las 

    mesas, etc.,

    - Traer todos los materiales: libros, cuadernos, bolígrafos, entre otros.

    - Participar activamente en las actividades orales y escritas.

    - Prestar atención en silencio durante las explicaciones y cada vez que un 

    alumno o alumna participa.

    - Evitar el exceso de volumen en la voz y el movimiento innecesario en el aula.

    - Realizar puntualmente a lo largo de la clase todas las propuestas de 

    trabajo.

    - Entregar los trabajos siempre que se pidan para su corrección.

    - Mostrar respeto hacia compañeros, profesorado y demás personal del 

    centro.

    2.- EXÁMENES (=80 % de 100%).

    Las pruebas de evaluación medirán el grado de competencia comunicativa 

    con que alumnos y alumnas utilizan el idioma y podrán tener el formato de los 

    textos PAU. Las pruebas podrán asimismo constar de traducciones directas 

    o inversas, ejercicios gramaticales o de vocabulario y comprensiones  o 

    presentaciones orales (monólogos o diálogos) cuya preparación por parte 

    del alumnado contribuya a lograr los objetivos del curso.

  • IES La Basílica Departamento de Inglés 2014/2015

    La nota de evaluación trimestral reflejará el 80% de la media de las 

    calificaciones obtenidas en las distintas pruebas objetivas que se realicen a 

    lo largo del trimestre. De las que:

    Vocabulario 10%

    Comprensión escrita 10%

    Gramática 30% **

    Producción escrita 30%

    Producción Oral 10%

    Comprensión Oral 10%

    No habrá recuperaciones, es decir, no habrá segunda oportunidad para 

    aprobar un mismo examen, al ser esta asignatura de evaluación continua. 

    Por lo general, estas pruebas incluyen ejercicios de comprensión oral, vocabulario,                     

    gramática, comprensión escrita y expresión escrita. Aparte, el profesor diseñará                   

    dinámicas de grupo, pareja o entrevistas individuales paramedir el nivel de expresión                         

    oral adquirido por el alumno.

    Si un alumno no se presenta a un examen parcial, ya sea de forma justificada o no,                                 

    no tendrá la posibilidad de realizarlo de manera individual otro día. Dado el carácter                           

    continuo de la asignatura, los contenidos propios de dicho parcial seguirán estando                       

    presentes en la prueba trimestral y a ella se remitirá el profesor paramedir el grado                               

    de consecución de los objetivos fijados.

    3.- TRABAJO (redacciones, ejercicios, traducciones, presentaciones orales, 

    etc. =10% de 100%)

    Es un objetivo importante en bachillerato el desarrollo de hábitos adecuados 

    en cuanto a la constancia en el estudio, la correcta presentación de los 

    trabajos y la puntualidad en su entrega

    Con el fin de lograr este objetivo, se redondeará a la alza la nota media de 

    los exámenes de un estudiante sólo cuando éste haya entregado 

    puntualmente todos los trabajos que se hayan pedido a lo largo del 

    trimestre y los haya realizado según los criterios requeridos (redacciones y 

    presentaciones orales con la extensión establecida, traducciones 

    completas, correcta y limpia presentación de los escritos, etc.).

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    Cuando un estudiante haya estado ausente, deberá preguntar al profesor o 

    compañeros e informarse de lo que se ha hecho en clase manteniéndose al 

    día en sus estudios y trabajos.

    El alumno superará la evaluación si obtiene en su conjunto el 50% del                         

    total de la nota.

         Puesto que la evaluación es continua superará el área de inglés si supera 

    la tercera evaluación aunque la primera y la segunda no se hayan superado. 

    Los alumnos que no superen la tercera evaluación, tendrán derecho a un 

    examen final sobre los contenidos mínimos de la asignatura que no será 

    común para todos los grupos sino que será una prueba elaborada por el 

    profesor/a para cada uno de  los grupos a los que imparte clase. Los alumnos 

    que no superen la asignatura en junio podrán realizar una prueba 

    extraordinaria en septiembre que versará sobre la totalidad de contenidos 

    del curso en cuestión. 

    La calificación final tendrá en cuenta:  

    ● La calificación de las pruebas objetivas, entre las que se incluyen 

    pruebas de carácter oral y escrito. 

    ● El trabajo que diariamente el alumno realiza individual y 

    colectivamente. 

    ● La organización y presentación del cuaderno u otros trabajos 

    presentados. 

    ● El comportamiento en clase, la puntualidad y asistencia y la actitud de 

    interés y participativa en la materia. 

    La calificación final de la convocatoria de mayo (2º de Bachillerato) y junio (1º de                             

    Bachillerato) tendrá en cuenta:  

    ● La calificación de las pruebas objetivas, entre las que se incluyen pruebas de                         

    carácter oral y escrito.   o Pruebas objetivas orales y escritas. (80%) Pruebas orales. (20%)                 

    Pruebas escritas. (60%): Exámenes trimestrales y/o finales.             

    (40%) Controles de unidades didácticas. (20%) 

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    ✓ Comprensión oral (10%)  ✓ Producción e interacción oral. (10%)  ✓ Comprensión escrita. (10%)  ✓ Producción, composición e interacción escritas. (30%)  ✓ Gramática. (30%)  ✓ Vocabulario. (10%) 

    ● Trabajo cotidiano. (10%) El trabajo que diariamente el alumno realiza de                     

    forma individual y/o  colectiva tanto en clase como en casa.  

    ✓ La organización y presentación del cuaderno u otros trabajos                  entregados.  (1%) 

    ✓ Deberes (3%)  ✓ Actividades de repaso, refuerzo y/o ampliación. (1%)  ✓ Trabajo en clase (5%) 

    ● Actitud (10%) 

    ✓ Trae los materiales: libro de texto, cuaderno de trabajo, libreta y                      material de escritorio. (1%) 

    ✓ Participa activa y positivamente en inglés en clase. (1%)  ✓ Respeta las normas del centro. (1%)  ✓ El comportamiento adecuado.  (1%)  ✓ Presta atención en clase. (1%)  ✓ Respeta el turno de palabra. (1%)  ✓ Muestra respeto hacia el profesor/a y los compañeros/as. (1%)  ✓ Lee textos en inglés. (1%)  ✓ Se interesa por la asignatura y por ello realiza algunas de las                       

    siguientes acciones: participa en las actividades complementarias             

    y/o extraescolares propuestas, escucha, canciones y, en general,               

    textos orales en inglés, visualiza películas y/o vídeos en inglés,                   

    pregunta e investiga sobre la cultura anglosajona, y aspectos                 

    comunicativos e interculturales de la lengua inglesa, intercambios y                 

    correspondencia en inglés, , utiliza herramientas de apoyo tales como                   

    enlaces, webs, los blogs del departamento y los profesores/as. (1%) 

    ✓  Puntualidad y asistencia. (1%) 

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    La calificación en el área de inglés en Bachillerato atiende no sólo al                         

    desarrollo de las destrezas comunicativas orales y escritas sino también a la                       

    asimilación y utilización apropiada de conceptos léxicos y gramaticales. 

    Para adjudicar a los alumnos una nota final numérica se tendrá en cuenta el                           

    nivel de consecución de los objetivos marcados para el curso escolar así                       

    como lo anteriormente expuesto. 

    ➢ Evaluación de Alumnos que Han Abandonado la Materia

    Se considerará que ha abandonado la asignatura aquel alumno al que se le                         

    pueden aplicar al menos 3 de estos criterios:

    ● Tener menos de un 2 como nota media en todas las evaluaciones. 

    ● No presentarse a un examen de recuperación del curso anterior 

    pendiente, o no realizar las tareas de recuperación asignadas. 

    ● Entregar un examen de evaluación en blanco, o con menos de un 1. 

    ● No entregar habitualmente las tareas o trabajos obligatorios (tener 

    menos de un 4 como nota de tareas). 

    ● No prestar la debida atención ni participar activamente en las 

    actividades de clase (tener menos de un 4 como nota de actitud). 

    ● Faltar a más de un 20% de las clases sin justificación. 

    A los alumnos que hayan abandonado el curso se les evaluará a través de un                             

    solo examen, saliendo la calificación final exclusivamente de dicho examen.

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