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Dicas de Como Fazer Um Fichamento de Texto

by thais-pracidelli-dourado

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Dicas de como fazer um FICHAMENTO DE TEXTO O fichamento é um registro dos estudos de um livro ou texto, esse registro é feito em fichas e estas tem critérios para serem elaboradas. O fichamento facilita a execução dos trabalhos acadêmicos e a assimilação dos conteúdos estudados. Nosso objetivo é dar um exemplo de texto com parte de seu conteúdo fichado, e a outra parte para que o aluno exercite, sem a pretensão do rigor acadêmico que exige um fichamento. É mesmo um exercício de como facilitar o estudo e a fixação do conteúdo de textos. Existe alguns critérios básicos para fazer um fichamento, não dá para burlar estes passos, sem eles não háfichamento, seguiríamos fazendo um resumo, e não é este o objetivo. Primeiro passo: Fazer uma leitura de todo o texto, ou do capítulo do livro, para somente se inteirar do assunto tratado. Neste momento pode-se anotar algum vocabulário não conhecido para posterior busca de sentido no dicionário. (leitura panorâmica) Segundo passo: Fazer uma segunda leitura, agora mais criteriosa e para isso divida o texto em partes, de um subtítulo a outro por exemplo, e a cada parágrafo vá grifando a ideia central do texto, conectando-a com a ideia de outro parágrafo e assim por diante. Alguma vezes é necessário voltar a ler o parágrafo mais de uma vez. Observe as chamadas palavras chaves, porque abrem possibilidades de ideias no texto, elas são importantes para um bom entendimento do conteúdo. Terceiro passo: Terminado a grifagem do texto, transcreva-o tal e qual como está no livro, releia-o e verifique a ordem e a lógica fiel ao conteúdo abordado. Esta é uma maneira de se fazer um fichamento. Quando precisar ler o texto ou o livro novamente, ficará mais rápido de recordar os dados pela releitura do fichamento do mesmo. Fichamentos são excelentes maneiras de se entender conteúdos e fixar conhecimento. MODELO DE FICHAMENTO DE LEITURA Caro aluno, Tenho a satisfação de apresentar-lhes um modelo de fichamento que poderá ser adotado por vocês tanto na íntegra, quanto adaptado à suas necessidades, bem como servir de estímulo para que elaborem outro totalmente diferente, desde que se prove útil. Primeiramente, vale destacar que muitos de nós professores continuamos a usar a palavra fichamento, apesar deste termo estar ligado ao mundo da era pré-informática. À época isto queria dizer fazer registro da leitura em pequenas fichas, que eram armazenadas em um fichário. As fichas se prestam a auxiliar o aluno a destacar questões centrais da leitura e participar das discussões em sala de aula, aspectos não compreendidos, termos identificados pela primeira vez etc. Apesar de nos encontrarmos na era da informática, a idéia essencial continua sendo a mesma, uma vez que é possível imprimir o fichamento elaborado no computador, com a vantagem de poder alterá-lo, o que, em tese, ajuda ainda mais o usuário. Em segundo lugar, quero deixar claro que o fichamento é uma ferramenta didática que permite ao professor conhecer o cuidado do aluno em relação à leitura solicitada, mas ajuda muito mais ao próprio aluno (quando é bem elaborado), pois lhe assegura um método de aprendizado por intermédio da leitura. Portanto, espero que este recurso não seja encarado como obrigação imposta pelo professor para aferir o compromisso com leitura (embora também o seja em certa medida). A elaboração de um bom fichamento, o qual não deve ser confundido com um resumo, permite ao estudante alcançar ao menos três (3) objetivos, a saber: 1) utilizá-lo em sala de aula na discussão do texto; 2) servir de estudo para melhor domínio do conteúdo, comparando-o a outros textos afins, e, ainda; 3) guardá-lo para uso futuro na forma de consulta, dispensando a necessidade de ter de refazer toda a leitura (levando em conta que muitas vezes não adquirimos a obra). Para que o item 3 possa ser eficaz é preciso que o fichamento seja bem feito de maneira a despertar rapidamente suas lembranças. Você poderia pensar, mas por quê irei precisar disso no futuro? Talvez sua própria curiosidade intelectual possa levá-lo a necessitar deste recurso em um momento que esteja fazendo a leitura de outra obra que tenha, eventualmente, conteúdo similar. Pode, igualmente, servir de exemplo para trabalhos profissionais. Assim sendo, passo a listar algumas exigências básicas para se fazer um bom fichamento: 1 1.1 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.3.1. 1.3.2 1.4. 1.5. 1.5.1. 2. 2.1. 2.2. 2.2.1. 3. 3.1. 3.2. 4. 5. 5.1. Identificar a Fonte da Leitura (Livro, Tese não publicada, Artigo em revista etc); Ano da Publicação (ou do documento, caso não tenha sido publicado); Nome da Editora (em caso de ter sido publicado); Número da Edição e/ou da impressão (nem sempre existe em publicações mais antigas); Número de páginas (do livro e/ou da parte lida). Título da Obra; Título da Obra no Original (em caso de obra estrangeira. Está na ficha catalográfica) Título do Capítulo ou do trecho lido (caso tenha lido um trecho sem título ou sub-título, procure dar um a partir da frase empregada pelo autor no início de um parágrafo); Localização da obra (se obtida em biblioteca, da propriedade do próprio aluno etc); Nome do Autor (ou autores) e/ou do Organizador; Nome do Tradutor (no caso de ser uma obra escrita originalmente em outro idioma); Tema da Obra (Administração, Sociologia etc.); Palavras-chaves (caso haja na ficha catalográfica da obra valha-se delas, mas use também as que te pareçam mais indicadas); Idéia ou idéias principais do autor (registre as que lhe pareçam as mais importantes. Aqui já se exigirá do aluno um esforço de síntese ao tentar captar tais idéias); Objetivo (s) principal (is) do autor (nem sempre o autor explicita seu objetivo); Reprodução de trechos da leitura (dos que considerar os relevantes para a apreensão do conjunto da leitura. Importante ao final da reprodução identificar o item e a página de onde copiou); Conceitos utilizados acompanhados da explicação do autor; Nomes de outros autores ou livros citados no texto (trata-se da bibliografia comentada pelo autor ao longo de seu texto e sobre a qual ele faz referências); Glossário de palavras e conceitos (há semelhança com o item 3.1.,mas há ligeira diferença); Comentários do aluno sobre a leitura (fácil, difícil, o que aprendeu, o concluiu, etc.). Dúvidas da leitura que deseja esclarecer em aula (se mais de uma numerá-las). Quanto a forma de elaboração do fichamento, penso ser apropriado que este seja feito com ao menos duas (2) colunas para melhor divisão e clareza, mas não mais do que quatro (4) a fim de não torná-lo detalhado apresento parcialmente abaixo dispõe de três (3). Itens 1. Tipo de Obra 1.1 Ano da Publicação 1.2. Editora 1.2.1. Edição 1.2.2. Páginas 1.3. Título 1.3.1. Título original 1.3.2. Título do Capítulo. Conteúdo Livro 1999 Paz e Terra 1ª Edição 530 páginas O Poder da Identidade The Power of Identity demais. O modelo que Observação do Aluno Trata-se do volume II de uma mesma obra publicada em 3 livros. Li parte do capítulo, que foi solicitado pelo professor, mas que não apresentava subdivisão. Há três exemplares na biblioteca, mas o que obtive é o que se encontra em pior estado. Capítulo I ± Paraísos Comunais: identidade e significado das Sociedades em Rede (pág. 21 a 92). 1.4. Localização Biblioteca da Fundação Escola Sociologia e Política 1.5. Autor 1.5.1. Tradutor 2. Tema 2.1. Palavraschaves (....) 5. Comentários 5.1. Manuel Castells Klauss Brandini Gerhardt Mudança Social, Sociologia Capitalismo; Cultura; Conflitos; Etnias; Identidade; Mudança Social; Poder; Povos. (....) Considerei a obra difícil seja por se tratar de um tema que eu desconhecia, mas também pela quantidade de termos novos para mim. Entretanto, aprendi bastante depois de fazer uma segunda leitura e constato que o autor trata da profundidade da mudança social no mundo globalizado e o quanto isto impacta na cultura dos povos e na sua existência. Em minha opinião, Manuel Castells tem uma visão bem pessimista sobre este processo, embora admita que alguns processos bem interessantes também ocorram. Quero saber a opinião do professor sobre esta obra. Será que ele considera que o autor tem uma opinião muito negativa da mudança social sobre as sociedades? (...) Finalmente, tenho a expectativa de que a partir do modelo acima você se sinta estimulado a fazer o fichamento. Bem, mas antes do fichamento, o melhor mesmo é fazer uma leitura bem atenta. Boa sorte. Veja aqui artigos e dicas importantes para auxiliá-lo na sua vida acadêmica. Você pode ainda contribuir para essa página enviando suas sugestões para nosso e-mail, essas sugestões podem ser publicadas. Veja Abaixo ¾ Fichamento ¾ Citação ¾ Referência Fichamento É uma das fases da Pesquisa Bibliográfica, seu objetivo é facilitar o desenvolvimento das atividades acadêmicas e profissionais. Pode ser utilizado para: Identificar as obras; Conhecer seu conteúdo; Fazer citações; Analisar o material; Elaborar a crítica; Auxiliar e embasar a produção de textos;       Classificação de Fichamento: 1. FICHAMENTO TEXTUAL - é o que capta a estrutura do texto, percorrendo a seqüência do pensamento do autor e destacando: idéias principais e secundárias; argumentos, justificações, exemplos, fatos etc., ligados às idéias principais. Traz, de forma racionalmente visualizável - em itens e de preferência incluindo esquemas, diagramas ou quadro sinóptico - uma espécie de ³radiografia´ do texto. 2. FICHAMENTO TEMÁTICO - reúne elementos relevantes (conceitos, fatos, idéias, informações) do conteúdo de um tema ou de uma área de estudo, com título e subtítulos destacados. Consiste na transcrição de trechos de texto estudado ou no seu resumo, ou, ainda, no registro de idéias, segundo a visão do leitor. As transcrições literais devem vir entre aspas e com indicação completa da fonte (autor, título da obra, cidade, editora, data, página). As que contêm apenas uma síntese das idéias dispensam as aspas, mas exigem a indicação completa da fonte. As que trazem simplesmente idéias pessoais não exigem qualquer indicação. 3. FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO - consiste em resenha ou comentário que dê idéia do que trata a obra, sempre com indicação completa da fonte. Pode ser feito também a respeito de artigos ou capítulos isolados, a arquivado segundo o tema ou a área de estudo. O Fichamento bibliográfico completa a documentação textual e temática e representa um importante auxiliar do trabalho de estudantes e professores. Topo Citação Citação é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte. Objetivo da NBR-10520  Fixar as condições exigíveis para padronização e coerência da seguridade das fontes indicadas nos textos dos tipos de documentos (ABNT, 2002). Tipos de citação  De acordo com a ABNT, as formas de citações mais conhecidas são: direta, indireta e citação de citação. Citação direta, literal ou textual  Citações diretas, literais ou textuais: transcrição do trecho do texto de parte da obra do autor consultado. Espaçamento 1,5cm Tamanho = 12 Exemplo : Exemplo 2: A citação com menos de 4 linhas é colocada entre ³aspas´  Citação indireta ou livre Citações indiretas ou livres é o texto baseado na obra do autor consultado (uso de paráfrase). Exemplo 1: Indicação do Autor no começo do texto citar em Caixa Baixa seguida da data Citação de citação Citação de citação é aquela em que o autor do texto não tem acesso direto à obra citada, valendo-se de citação constante em outra obra. Exemplo 1: Indicação dos Autores separados pela expressão ³apud´ ou ³citado por´   Citação de informação verbal Os dados obtidos por informação oral (comunicação pessoal, palestras, apontamentos em aula, etc.) podem ser citados e suas referências aparecerão apenas em nota de rodapé. Exemplo: ____________________ 1 English, therefore, is not a good language to use when programming. This has long been realized by others who require to communicate instructions. (TEDD, 1977, p. 29). No texto (comunicação pessoal):  VALE constatou que há indícios de cones de rejeição². No texto (apontamentos em aula):  A Internet é vista como um grande meio de difusão dos aspectos da globalização . Formalização da citação  Para formalizar uma boa citação, sugerimos algumas formas para iniciar um parágrafo no texto acadêmico. Veja:   Vale ressaltar que... / Em função disso... / A partir dessa reflexão, podemos dizer que... / É importante ressaltar que... / Com base em (autor) queremos buscar caminhos... / É necessário, pois, analisar... / Nesse sentido, ressaltamos que... / Coaduna-se com essas reflexões (autor) quando ressalta que... / Posto que [a leitura é sempre produção de significados], consideramos que... / Daí a necessidade de... / Podemos inferir, com (autor) que... / Assim, entendemos que... / Dessa perspectiva... / Dessas acepções, podemos ressaltar que... / Disso decorre... / Assim sendo, salientamos que... / A partir desses levantamentos, cabe-nos... / Contudo, ressalta (autor) que... / Podemos compreender, com base em (autor) que... / Tais afirmações vêm de encontro ao que queremos... (no sentido de choque) / Os estudos desses autores vêm o encontro de nossos anseios, no sentido de mostrar que... (para somar) (ECKERT-HOFF , 2001 apud FACULDADES NETWORK, 2002). 1 Topo Referência Referência é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite a sua identificação individual. (NBR 6023, 2002, p. 2). ELEMENTOS DA REFERÊNCIA Autor da obra  Inicia-se a referência pelo Sobrenome do autor em maiúsculo, seguido pelo nome. Emprega-se vírgula entre sobrenome e nome. Ex.: GARCIA, J. Quando a obra possuir até três (3) autores, indicam-se todos, na mesma ordem em que aparecem na obra, emprega-se ( ; ) entre os autores. Ex: GARCIA, Juarez; SILVA, Jorge; SOUZA, Standilau. ____________________________ 1ECKERTT-HOFF, B. M. Apostila de metodologia do trabalho científico. Nova Odessa: Fac. Network, 2001 GARCIA, J.; SILVA, J.; SOUZA, S. Quando a obra possuir mais de três (3) autores, menciona-se o primeiro, seguido da expressão et al. Ex.: GARCIA, J. et al. Quando houver indicação de responsabilidade por uma coletânea de vários autores, a entrada deve ser feita pelo nome do responsável, (seguida da abreviatura entre parênteses). Ex.: GARCIA, J. (Org.). Indicação de parentesco no nome, manter a indicação em letra maiúscula. Ex: BRITO FILHO, Dilermando. AMATO NETO, Vicente. Para entidades coletivas: Órgãos de Administração governamental. (Ministério, Secretarias e outros). Deve-se indicar a entrada pelo nome geográfico (País, Estado ou Município). Ex.: BRASIL. Ministério da Saúde. PARANÁ. Secretaria da Educação. LONDRINA. Prefeitura Municipal. Entidades independentes, empresas, universidades etc... Ex.: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. CACIQUE CAFÉ SOLÚVEL. IBGE. Para publicações anônimas, entrar diretamente pelo título, sendo a primeira palavra impressa em maiúsculo. Ex.: A VIDA como ela é. Título da obra  O título deve ser reproduzido tal como aparece na obra, devendo ser destacado dos demais elementos da referência (negrito, itálico ou sublinhado). - Subtítulo Indica-se o subtítulo após o título, precedido por dois pontos (:). O subtítulo não deve ser destacado. Ex.: Sistema de retroação e controle: aplicações para engenharia, física e biologia. Edição  É indicada a partir da segunda edição, deve ser transcrita utilizando-se abreviaturas dos numerais ordinais, na língua do documento. Ex: 2. ed. 5th ed. Local  O local deve figurar na referência tal como aparece na publicação. Quando houver mais de um local, indica-se o que estiver em destaque ou aparecer em primeiro lugar. Quando não for mencionado, utilizar-se a expressão [S.l.]. Editora  Deve ser citada tal como aparece na obra. Quando possuir mais de uma editora,indica-se a que aparecer em destaque ou a que estiver em primeiro lugar. Suprimir as palavras, Editora, Ltda., Cia, etc... Se a Editora não estiver indicada na obra, utilizar a expressão [s.n.]. Data  Quando houver dúvidas quanto à data [2000?] Data provável. [200 -] Para década certa. [19 --] Para século certo. [18 --?] Para século provável. Obs.: Na ausência do local, editora e ano, abrir colchetes: Ex: [S.l.: s.n., 19--]. [S.l.: s.n.], 1999. São Paulo: [s.n., 19--]. ORDEM DOS ELEMENTOS DA REFERÊNCIA Livro no todo  SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome./Título./edição./Local de publicação: Editora, ano. EX: PINHO, Diva Benevides; VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de. Manual de economia. 3.ed. São Paulo: Saraiva, 1998. Com indicação de volume BITTAR, Carlos Alberto. Curso de direito civil. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1994. v.2 (volume citado) Ou BITTAR, Carlos Alberto. Curso de direito civil. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1994. 3v. (quantidade de volumes da obra). Capítulo de livro   Com autoria especial (autor do capítulo diferente do autor do livro SOBRENOME, Nome./Título do capítulo./In: SOBRENOME, Nome./Título do livro./edição./Local: Editora, ano. p. inicial-final. Ex.: ARCHER, Earnest R. Mito da motivação. In: BERGAMINI, Cecília; CODA, Roberto (Org.). Psicodinâmica da vida organizacional: motivação e liderança. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1997. p.2346 Sem autoria especial (quando o autor do livro for o mesmo do capítulo).  SOBRENOME, Nome. /Título do capítulo./In: ______./Título do livro./ edição./Local: Editora, ano./p. inicial-final. Ex: FOUCAULT, Michel. A prosa do mundo. In: ______. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p.23-58. Com indicação de volume  RODRIGUES, Silvio. Da cláusula penal. In: ______. Direito civil: parte geral das obrigações. 28.ed. São Paulo: Saraiva, 2000. v.2, p.87-98 Artigos periódicos  SOBRENOME, Nome (autor do artigo)./Título do artigo./Nome da Revista, Local, v., n., p.inicial final, mês ano. Ex: PEIXOTO, Fábio. Sua empresa não quer fera. Exame, São Paulo, v.35, n.738, p.30-31, abr. 2001. Obs.: abreviar o mês até a terceira letra, com exceção ao mês de maio. Artigos jornais  SOBRENOME, Nome (autor do artigo)./Título do artigo./Nome do Jornal, Local, dia mês e ano./Caderno, p. Ex: SILVA, Carlos José. O drama da economia. Folha de Londrina, Londrina, 23 abr. 1998. Caderno Economia, p.4. Teses/dissertações/monografias  SOBRENOME, Nome./Título do trabalho./Ano./ Natureza do Trabalho (Nível e área do curso) Unidade de Ensino, Instituição, Local. Ex: MONTAGNA, Adelma Pistun. Expressões de gênero no desenho infantil. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) ± Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia.  Documentos meios eletrônicos Páginas da Internet  SOBRENOME, Nome./Título da página./Disponível em:. Acesso em: 23 maio 2001. Ex: CALDAS, Juarez. O fim da economia: o começo de tudo. Disponível em: . Acesso em: 23 abr. 2001. Artigos de periódicos (Internet)  SOBRENOME, Nome./Título do artigo./Nome da Revista, Local, v. , n. , mês ano. Disponível em: . Acesso em: 23 maio 2001. Ex: BAGGIO, Rodrigo. A sociedade da informação e a infoexclusão. Ciência da Informação, Brasília, v.29, n.2, maio/ago. 2000. Disponível em: . Acesso em: 11 jun. 2002. E-mail  SOBRENOME, Nome (autor da mensagem). Título da mensagem. [mensagem pessoal] Mensagem recebida por data. Ex: SILVA, Mário. Informações eletrônicas [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por em 11 jun. 2002. CD-ROM  Ex: RIO DE JANEIRO. Prefeitura Municipal. Subsecretaria de Desenvolvimento Institucional. Organização básica do poder executivo municipal. Rio de Janeiro: Unisys Brasil, 1996. CDROM. Documentos jurídicos: leis decretos e portarias  BRASIL. Decreto-lei n° 2423, de 7 de abril de 1998. Estabelece critérios para pagamento de gratificações e vantagens pecuniárias as titulares de cargos e empregos da Administração Federal direta e autárquica e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 8 abr. 1998, p.6009, Seção 1, pt.1. Jurisprudência (Acórdãos e demais Sentenças das Cortes ou Tribunais)  AUTOR (entidade coletiva responsável pelo documento). Nome da Corte ou Tribunal. Ementa (quando houver). Tipo e número do recurso (apelação, embargo, habeas corpus, mandado de segurança, etc.). Partes litigantes (precedida da palavra Apelante/Apelada). Nome do relator precedido da palavra "Relator". Local, data. Dados da publicação que publicou. Voto vencedor e vencido, quando houver. BRASIL. Tribunal Regional Federal (5.Região). Apelação cível nº 42.441-PE -(94.05.016-6). Apelante: Edilemos Mamede dos Santos e outros. Apelada: Escola - Técnica Federal de Pernambuco. Relator: juiz Nereu Santos. Recife, 4 de março de 1997. Lex: Jurisprudência do STJ e Tribunais Regionais Federais, São Paulo, v.10, n.103, p.558-562, mar. 1998. Constituição  BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 27.ed. São Paulo: Saraiva, 1991. Código  BRASIL. Código civil. Organização dos textos de Maurício Antônio Ribeiro Lopes. 5.ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2000. Verbetes dicionário/enciclopédia  EMPIRIOCRITICISMO. In: ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. São Paulo: M. Fontes, 2000. p.326. Trabalho apresentado em evento  AUTOR./Título do trabalho./In: NOME DO EVENTO, n., ano, Local. Anais.../Local de publicação: Editora, ano./p. Ex: GARCIA, Flávio. A zoologia aplicada no Brasil. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ZOOLOGIA, 34., 2002, Itajaí. Anais... Itajaí: UNIVALI, 2002. p.54-67. Bíblia  BÍBLIA. Idioma. Título da obra. Tradução ou versão. Local: Editora, Data de publicação. Total de páginas. Notas (se houver). BIBLIA. Português. Bíblia sagrada. Tradução por Padre Francisco Zbik. Rio de Janeiro: Paumape, 1980. FONTE: Material extraído (RIBEIRO, 2008)
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